近日，教育部網(wǎng)站答復“關于充分發(fā)揮高校在重大科技創(chuàng)新中重要作用的建議”。在“推進京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展”部分提到，新一輪“雙一流”建設，按照“以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段、確保平穩(wěn)推進”的路徑進行調整認定，不搞平衡照顧。

  下為具體內容：
  一、關于加快《深化新時代教育評價改革總體方案》的落地見效
  2020年出臺的《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《方案》），是我國第一個關于教育評價系統(tǒng)性改革的綱領性文件?！斗桨浮反罅εまD不科學的教育評價導向，淡化功利性、行政性色彩，在各類評價中突出對創(chuàng)新的質量和貢獻評價，引導樹立好的評價指揮棒。
  為推進《方案》精神落實落地，教育部出臺系列配套政策文件，涉及科技評價、人才評價、教師考核評價等多方面，推動建立相對完整的科研評價制度體系，讓高?？蒲腥藛T真正安心研究、專心研究、潛心研究。
  一是深化高?？萍荚u價改革。會同科技部印發(fā)《關于規(guī)范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》，會同國家知識產權局、科技部印發(fā)《關于提升高等學校專利質量 促進轉化應用的若干意見》，以破除論文“SCI至上”和提升高校專利質量為突破口，扭轉高校科技評價中“重數(shù)量、輕質量”的評價導向，著力引導高?？萍脊ぷ骰貧w學術初心。
  二是營造良好創(chuàng)新生態(tài)。深入實施“轉學風、提質量”攻堅行動，強化作風學風建設，建設求真務實、淡泊名利、潛心研究、水到渠成的創(chuàng)新文化。樹立正確政策導向，引導高?？萍既藛T腳踏實地、胸懷祖國，消除“學術泡沫”，自覺抵制“急功近利”，主動從國家急迫需要和長遠需求出發(fā)，研究真問題、真研究問題，實現(xiàn)基礎研究真有發(fā)現(xiàn)、應用研究真有突破、成果轉化真有貢獻。
  下一步，教育部將進一步抓好評價改革文件的落實工作，針對高校落實情況開展分類指導，切實讓高校科研回歸學術本質。同時，將大力營造利于潛心研究的創(chuàng)新生態(tài)，加大先進典型宣傳力度，大力弘揚新時代科學家精神，激發(fā)高?？蒲腥藛T創(chuàng)新的行動自覺，真正實現(xiàn)潛心研究、貢獻祖國，為高水平科技自立自強提供支撐。
  二、關于鼓勵地方高校在重大科技創(chuàng)新中演好自己的“角色”
  教育部高度重視發(fā)揮地方高校在重大科技創(chuàng)新中的作用，通過加強宏觀指導、優(yōu)化科研平臺布局、加大財政支持力度等方式，全面提升地方高校自主創(chuàng)新能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，引導地方高?？萍紕?chuàng)新高質量發(fā)展。
  一是加強地方高校科技工作的宏觀指導。邀請地方教育行政主管部門和部分地方高校參加全國高校科技工作會、高校科技工作專題培訓等，指導地方高校進一步明確新階段科技工作發(fā)展思路和重點任務等，并根據(jù)自身科技創(chuàng)新發(fā)展需求強化科學決策、統(tǒng)籌協(xié)調、合理配置資源，促進地方高校不斷提升科技管理水平，創(chuàng)新發(fā)展思路。
  二是完善高?？萍紕?chuàng)新體系建設。教育部統(tǒng)籌加強高?？萍紕?chuàng)新體系的頂層設計，正研究制定“關于加快構建高校高質量科技創(chuàng)新體系的指導意見”，分級分類開展高校科技創(chuàng)新平臺的建設布局。支持地方高校根據(jù)自身發(fā)展需求，整合創(chuàng)新資源，建設各類國家級、省部級、校級科技創(chuàng)新平臺。同時，加大在教育部科技平臺基地建設中對地方高校的支持。例如，已立項建設的183個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心中，75%由地方高校牽頭，對地方高校更好服務區(qū)域發(fā)展起到了重要促進作用。
  三是加大對地方高校的經(jīng)費支持力度。近年來，中央財政通過轉移支付，不斷加大對地方高校的支持力度。2016年，財政部、教育部印發(fā)《支持地方高校改革發(fā)展資金管理辦法》，在支持地方高校發(fā)展資金、地方高校生均撥款獎補資金的基礎上，整合設立支持地方高校改革發(fā)展資金，更好的支持各地改革完善地方高校預算撥款制度，推動地方高校深化改革和內涵式發(fā)展。資金在分配時向包括河北省在內的高等教育薄弱地區(qū)傾斜，在使用上給予地方較大自主權。
  下一步，教育部將進一步加大對地方高?？萍紕?chuàng)新工作的指導力度，在科技平臺基地建設布局中加大對地方高校的傾斜。同時，進一步指導地方教育行政主管部門根據(jù)實際情況統(tǒng)籌地方高校改革發(fā)展資金使用，支持地方高校培養(yǎng)高質量人次、提升科技研發(fā)能力、產出創(chuàng)新成果。
  三、關于推進京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展
  教育部貫徹落實京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略部署，加大對河北高校的學科和科技創(chuàng)新指導力度，有力促進了河北高校的創(chuàng)新發(fā)展。
  一是指導加強河北高校學科建設。新一輪“雙一流”建設，按照“以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段、確保平穩(wěn)推進”的路徑進行調整認定，不搞平衡照顧。教育部會同有關部門，統(tǒng)籌推進“雙一流”建設，更大程度發(fā)揮其引導作用，輻射一批區(qū)域優(yōu)勢特色學科建設，帶動地方政府對河北高校的更大支持，促進區(qū)域高等教育的高質量發(fā)展。
  二是加強河北高?？萍紕?chuàng)新平臺建設。支持河北省高校在新興交叉學科、薄弱學科和關鍵急需領域新增布局教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，推動河北省高校發(fā)揮現(xiàn)有學科基礎、區(qū)域資源等方面優(yōu)勢，積極服務于國家重大需求和經(jīng)濟社會發(fā)展。目前，已支持河北省高校建設了6個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、9個教育部重點實驗室、6個教育部工程研究中心。
  下一步，教育部將通過部省合建、對口支援、專項工作等多種途徑加大對河北省學科建設的指導，支持其積極服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，增強優(yōu)勢特色。進一步發(fā)揮京津冀高?？萍紕?chuàng)新整體優(yōu)勢，鼓勵京津冀高校建立科研合作關系，通過京津冀大學科技園聯(lián)盟等多種形式推進協(xié)同創(chuàng)新，全面提升河北高校原始創(chuàng)新能力、服務國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展水平。