為進一步規(guī)范疫情防控工作，切實提高我園教職工應(yīng)急處置能力和防控能力，確保新學(xué)期各項工作安全、順利開展，8月21日我園開展了全面消毒工作與疫情防控演練活動。
演練開始前，各班級先進行全園衛(wèi)生大清掃及消毒工作，全體教職工根據(jù)前期線上學(xué)習(xí)的《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》，嚴格按照消毒液配比要求對班級、玩具、圖書、辦公室、衛(wèi)生間、廚房、外部環(huán)境以及大型玩具等幼兒園所有角落進行了無死角清理和消毒，為后續(xù)開園工作奠定基礎(chǔ)。
模擬情景一：入園晨檢
值班人員準備好記錄表、測溫儀、消毒液、開始晨檢。
教師入園：
教師出示蘇康碼、行程碼、健康承諾書、健康登記表，間隔一米，接受體溫測量，體溫正常人員方可進園，并用酒精進行雙手消毒。
幼兒入園：
幼兒入園前在家測量一次體溫，體溫正常家長送孩子入園。小、中、大班分三個時間段，幼兒持《學(xué)生健康登記表》、《健康承諾書》，錯峰到達幼兒園，間隔一米，排成兩隊，走向2個通道，每條通道各有2名晨檢人員，一名晨檢員測幼兒體溫、收《學(xué)生健康登記表》和《健康承諾書》，另一名記錄幼兒體溫、并用酒精對幼兒手部進行消毒。幼兒體溫確定無異常后方可入園。各班安排一名教師在園內(nèi)大廳等待本班入園幼兒，確保安全進入班級。
晨檢突發(fā)情況：
幼兒園門口設(shè)置了臨時隔離室，針對體溫異常（高于37.3），晨檢人員立刻通知門口值班保健老師，保健老師將幼兒帶到復(fù)測點用水銀溫度計復(fù)測體溫，并記錄，然后詢問家長14天內(nèi)有無重點疫區(qū)旅居史、途經(jīng)史或者是否與重點疫區(qū)人員接觸過，如果沒有讓家長帶回去正規(guī)醫(yī)院就診，如果有，保健老師立即上報張園長，由張園長上報小學(xué)中心校李校長及醫(yī)院，協(xié)調(diào)車輛到醫(yī)院對幼兒進行進一步檢查。同時班主任老師做好登記，每天及時了解記錄幼兒情況。
進班測溫、洗手：
幼兒進入教室前，站在教室門口的1米線外等待。班主任老師進行二次體溫檢測，配班教師登記幼兒體溫。
幼兒進入教室后，在老師的看護下進入盥洗室洗手。
活動時突發(fā)情況：
教師在班級組織幼兒活動時，一名幼兒無精打采，老師用體溫槍測量體溫異常（高于37.3℃），立刻打電話通知保健老師，與此同時，保育員老師對班級進行消毒。保健老師穿戴好防護服護目鏡，把孩子帶到隔離室，用水銀溫度計復(fù)測，登記，安撫幼兒，途中消毒人員進行消毒，若體溫仍高于37.3℃，保健老師通過幼兒花名冊打電話通知家長，詢問旅居史，并打電話通知園長和班主任，若無旅居史，家長帶回就診，若有，園長上報中心校和防保站，等待120車輛去醫(yī)院檢測，如果出現(xiàn)疑似新冠病例癥狀，本班全體幼兒全部在教室內(nèi)不要外出，根據(jù)上級部門通知進行進一步隔離，負責(zé)消毒人員全面消毒。
模擬情景二：午餐
各班幼兒采取分批分區(qū)域就餐，根據(jù)各班情況，教師將幼兒分為兩批，當(dāng)班教師與保育老師組織一批幼兒就餐，另一半幼兒在操場指定位置活動。就餐前老師組織幼兒徹底清洗手，同時保育老師對桌面消毒（清-消-清）。保育員去食堂打飯時，教師帶幼兒游戲。教師配合保育員給幼兒盛飯，并端給幼兒，幼兒用餐同向而坐，并提醒幼兒就餐時不講話。教師組織幼兒間隔一米出去散步，保育老師收拾餐具，對桌面二次消毒，換第二批孩子洗手吃飯。
模擬情景三：午檢
幼兒午睡起床整理完畢后，教師對幼兒進行體溫測量，同時記錄體溫數(shù)據(jù)。（如有體溫異常者，同上，活動時突發(fā)處理情況）
模擬情景四：離園
根據(jù)分時分區(qū)域原則，組織小、中、大班每隔十分鐘有序離園。要求家長戴口罩，到指定地點接幼兒。做到不提前等待、不聚集、不在園內(nèi)逗留，接到孩子后立即離開。
演練活動結(jié)束后，張園長組織演練人員進行全面小結(jié)，再次強調(diào)了疫情防控工作的重要性，在應(yīng)急工作中大家一定要各司其職、合作互助。
通過此次演練活動，老師們進一步規(guī)范了防疫流程中的程序，提升了幼兒園應(yīng)急處置能力，檢驗了防疫預(yù)案的有效性，為教職工安全工作，幼兒安心入園打下了堅實有效的基礎(chǔ)。
