讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種情懷，在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū)，才能不斷完善自己，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
為了進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，充實(shí)教師的暑假生活，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)初制定了教師讀書(shū)活動(dòng)方案，對(duì)教師讀書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)量提出了明確要求。
欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。根據(jù)不同學(xué)科教師需要，老師們自選閱讀書(shū)目進(jìn)行精讀、研讀。假期正是老師們“充電”的好機(jī)會(huì)呢。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華！看，老師們充分利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，既豐富了自己，提升了素養(yǎng)，又為全體學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
認(rèn)真打卡，對(duì)自己也是一種鞭策。
讀書(shū)會(huì)使教師不再自甘平庸，讀書(shū)能消除“職業(yè)倦怠”，使教師具有充實(shí)的靈魂。愿我們徜徉于書(shū)的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一個(gè)幸福的書(shū)香教師。
撰稿：于美玉
