為了使數(shù)學(xué)教師進一步深入理解教材,把握教學(xué)本質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,全面提升我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研水平和學(xué)科建設(shè)能力，于9月2日、3日兩天面向全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展線上集體備課活動，星光小學(xué)作為培訓(xùn)分會場成功承辦三、六年級的集體備課活動。
出于疫情防控需要，本次集體備課活動采用騰訊會議的形式云上進行，三年級邀請了銅山區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱愛玲老師作為主講專家。朱老師從整體出發(fā)，提出了“整體建構(gòu)，自主遷移”的整體框架，并從計算教學(xué)、概念教學(xué)、平移旋轉(zhuǎn)軸對稱教學(xué)、分數(shù)的認識教學(xué)以及解決問題的策略教學(xué)幾個方面為三年級數(shù)學(xué)教師進行了細致地培訓(xùn)，參培老師也表示參加培訓(xùn)后對三年級整冊書有了系統(tǒng)的認識和更高層次的把我，對日常教學(xué)非常有幫助。
六年級邀請了邳州市教育局教研室教研員聶艷軍老師作為主講專家，聶老師作為正高級教師,江蘇省特級教師，對教材的研究十分深入，他高屋建瓴的分析了六年級教材，使六年級的數(shù)學(xué)老師們明白了教材每個單元的編排意圖。并具體的分析了圖形單元及分數(shù)單元的教材編寫目的和教學(xué)建議，使老師們明白了每個單元的重難點，更能有的放矢的進行教學(xué)。
本次教材培訓(xùn)，安排在開學(xué)之初，由名師專家引領(lǐng)指導(dǎo)，使得一線教師清晰教材特點，把握教學(xué)本質(zhì)，達到了全面提升的目的，相信數(shù)學(xué)教師們可以共克時艱，不辱教育使命！
