備課是課堂教學的必要前提，是向課堂要質(zhì)量的前提條件。在當今要求學生合作的同時，也要求教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。
周一，根據(jù)學校的教學教研計劃安排，集體備課按時組織開展。
集思廣益，他山之石能夠攻玉，集體備課讓大家在相互交流中學習，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同提升。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，通過集體備課讓每一個參與老師收獲更多的思想和方法，有效促進了教師專業(yè)化成長。
老師們在這里可以分享教學中的成功經(jīng)驗，可以探究教學中的疑點和困惑，可以交流指導學生學習知識的方法；可以展示自己的教學課件，進行說課議課評課；在這里年輕教師可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教；在這里，老師們可以試講、磨課。在這里，不同年級的教師可以相互交流學習，上一屆教師可以把教學中注意的問題告訴新一屆的老師，引起重視；各年級部教師之間取長補短，一場場教學交流的盛宴在此展開！
集體備課已成為我校教研活動的常態(tài)，新學期，新星學校將持續(xù)落實集體備課，凝聚集體智慧，實現(xiàn)共同提升！
