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習(xí)作引領(lǐng) 為孩子表達(dá)助力——房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)三年級(jí)語文習(xí)作示范課
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-09-09 14:53:00    閱讀量:16721次
[摘要]:教育熱點(diǎn):作文是孩子們通過文字表達(dá)自己想法、感情的途徑,是語文學(xué)習(xí)中極為重要的一部分。為加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師的成長。9月9日,房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)開展習(xí)作示范課,執(zhí)教三

  作文是孩子們通過文字表達(dá)自己想法、感情的途徑,是語文學(xué)習(xí)中極為重要的一部分。為加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師的成長。9月9日,房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)開展習(xí)作示范課,執(zhí)教三年級(jí)語文的時(shí)燕老師為語文組教師展示了一節(jié)優(yōu)秀、精彩的習(xí)作課。

  三年級(jí)是小學(xué)生作文學(xué)習(xí)的開端,從以前的看圖寫話過渡到直接完成完整的習(xí)作,對(duì)于孩子們還是老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  時(shí)老師的課堂氛圍輕松而活潑,孩子們主動(dòng)積極地參與在課堂。在習(xí)作課開始,時(shí)老師通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入課題,接著,時(shí)教師通過讀一篇小故事,讓孩子們從外貌,動(dòng)作,衣著,表情對(duì)人物進(jìn)行描述,既鍛煉了孩子們的語言能力,也幫助孩子豐富了詞匯的積累。在學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思時(shí),讓學(xué)生從部分——整體,抓住1--3點(diǎn)與眾不同的地方來寫。

  此次習(xí)作示范課為青年教師的習(xí)作課積累了經(jīng)驗(yàn),聽課教師們表示時(shí)老師的示范課讓她們聽得津津有味,同時(shí)也受益匪淺,今后會(huì)更加注重習(xí)作教學(xué)課的教學(xué)方式與方法。

撰稿:王莉


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