2021年9月3日，汴塘鎮(zhèn)、塔山鎮(zhèn)和耿集三地五年級數(shù)學老師相約在賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學，基于小學五年級對數(shù)學教材的梳理，眾多教師進行研討。
通過本次學習，老師們對教材的各個單元有了更深刻的理解和認識。張亞松老師仔細的解剖每個單元的重難點，給我們送來最及時的養(yǎng)料，相信通過本次學習能幫助老師指明方向、制定目標。同時老師們也要不斷學習，豐富自己的數(shù)學世界，讓我們的數(shù)學素養(yǎng)不斷進行提升。
數(shù)學世界豐富多姿！在“數(shù)學文化”這樣一個大背景中進行，讓課堂煥發(fā)出旺盛的生命力，可充分利用這些獨有的寶貴資源，通過一些數(shù)學史實，如對數(shù)學小知識的介紹，讓學生了解數(shù)學知識的歷史淵源，了解古人的聰明智慧，增強民族自豪感。此外，業(yè)余時間閱讀一些關于數(shù)學文化領域的書籍、資料，涉獵一些關于數(shù)學的歷史典故、趣聞軼事等，努力提高自身的數(shù)學文化修養(yǎng)。
數(shù)學思想方法是小學數(shù)學的重要組成部分，如果把數(shù)學學習過程比喻成珍珠項鏈，那么數(shù)學知識點就是珍珠，而數(shù)學思想方法則是將珍珠穿起來的線，有了數(shù)學思想方法，數(shù)學知識點不再是孤立的、零散的東西，它將處于零散狀態(tài)的數(shù)學知識點凝聚成數(shù)學知識結構體。掌握數(shù)學思想方法，不是受用一陣子，而是受用一輩子，即使數(shù)學知識忘記了，數(shù)學思想方法還是會起到作用。
通過本次培訓，我們知道了五年級數(shù)學思想更加注重邏輯性，在五年級的數(shù)學教學過程中，作為教師我們有必要對教材中具體內(nèi)容體現(xiàn)教學目標，注重數(shù)學邏輯思維能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓數(shù)學思想方法的教學像春雨一樣，不斷滋潤學生的心田。
