近日銅山區(qū)科研處發(fā)來文件，我校喜獲“ 銅山區(qū)教育科研綜合評比一等獎”榮譽稱號 。本次評選含金量極高，回顧劉集中學過去兩年的發(fā)展歷程，“盡精微，致廣大”的校風始終引領著每一位教師的職業(yè)成長進程?！笆濉逼陂g，劉集中心中學老中青三代老師各司其能，前輩教師“篳路藍縷，以啟山林”，中年教師“采銅于山，厚積薄發(fā)”，青年教師“教業(yè)在勤，勤而不匱”。梳理學?！笆濉逼陂g的累累碩果，正是著力講好劉集中學的教育故事，并為學校教育科研建設以及“十四五”的美好開局做好思想引領。過十三五期間的努力，我校課題、論文數量大幅度增加，規(guī)劃課題體現我校辦學追求和辦學特色，學校立項課題層次高。自2019年1月截止到2021年09月，學校有市級規(guī)劃課題1項，市級結題12項；區(qū)級課題9項，教師在省市級刊物上共有發(fā)表論文30篇，省市級論文評選活動中獲獎論文9篇。全部結題，達100%順利結題，得到了區(qū)科研處高度認同和大力表揚。作為教科室主任做到如何做好日常管理，使課題的結題率上升，如何進一步帶動更多的教師走上“教學與教研相長”的道路，是重點思考的問題。針對省、市、區(qū)級規(guī)劃課題，在申報前先要組織老師們，就如何寫好課題報告開設小型講座，在教師提交前，學校聘請專家指導修改，在研究過程中落實好省、市、區(qū)級題考核工作，做好及時通知和督促工作；對于市區(qū)級個人課題數量眾多的現象，建立課題管理群，定期輔導課題主持人，做好研究和結題工作。

  學校以李強校長為首的校領導非常重視教師的成長，學校雙周教研活動的組織和開展帶動大批教師站穩(wěn)課堂，并能將課堂教學延伸到教科研；扎實開展?；竟Υ筚?，助推教師成長。在學校形成一個良好的讀書教科研氛圍，有利于教師的成長，更有利于骨干教師隊伍的壯大，使老師們在研究中成長，以推動學校的發(fā)展。態(tài)度決定一切，當老師們找到自己的生長點，興趣被點燃時，其創(chuàng)造力是巨大的。這里也蘊涵校領導以人為本的情懷，教師的成長與學校的發(fā)展就會緊緊的聯系在一起。
  李強校長寄語：“十三五”期間劉集中學各項工作均取得了長足的進步，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了教科研的方向與精髓?；仡欉@些年的教科研工作，我們可以用“驚艷”加以形容，我們更相信，當發(fā)展的引擎啟動，劉集中學的全體教師必將在高品質教育科研建設中與“十四五”進程中，創(chuàng)造出更多更令人驚喜的業(yè)績，高雅精信、涵容協進的教師團隊，必將使劉集中學成為蘇北教育的示范基地。