9月10日，銅山區(qū)張集實驗小學(xué)在區(qū)融媒體中心參加了2018-2020徐州市文明村鎮(zhèn)、文明單位（社區(qū)）、文明校園、文明行業(yè)及文明家庭創(chuàng)建述評會，我校教科室魏凱主任代表學(xué)校進行了主題為《筆尖書寫人生、言行傳遞文明》的工作匯報。
銅山區(qū)張集實驗小學(xué)創(chuàng)建于1929年，現(xiàn)有42個班，2300多名學(xué)生，11余名教師。學(xué)校先后被授予“國家級語言文字示范?！薄ⅰ敖K省書法特色學(xué)?！薄ⅰ敖K省文明校園”、“江蘇省和諧校園”、“蘇教版小語教材實驗基地”等多項榮譽。我校著力打造書法特色文明校園，遵循“寫好人生每一筆”的校訓(xùn)，堅持“培養(yǎng)具有民族文化根基的現(xiàn)代人”這一辦學(xué)理念，以書法特色為引領(lǐng)、文化育人為目標(biāo)，“立德樹人”為根本任務(wù)，使每一個學(xué)生都能“寫一手好字，讀滿腹文章”，逐步提升書法文化育人的辦學(xué)特色。
一、夯實領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)校凝聚力
我校全面貫徹落實黨的教育方針政策，制定和完善了相關(guān)黨建制度、黨支部成員分工。建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，提高黨員教師的認(rèn)識水平和思想覺悟，黨員干部沖鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)，帶動了全校整體工作的順利開展。
二、注重教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展
我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師管理制度，完善教師考核評價機制。建立骨干教師培養(yǎng)機制，形成以讀書、課題研究、課堂教學(xué)、特色課程“四位一體”的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式。
三、優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，滲透文明意識
我校通過建筑造型、綠植造景、人文景點設(shè)置，讓一山一水都會講話、一草一木皆有思想、一墻一景盡是文章：教室里、墻壁上、道路旁，無不在潛移默化地熏陶著每一位學(xué)生；書法展廳、二十四字核心價值觀書法碑廊，把思想教育與書法文化教育有機結(jié)合起來。學(xué)校的三幢教學(xué)樓分別用書法家的名號命名為“逸少樓”“東坡樓”“魯公樓”，建設(shè)了東坡廣場、翰韻廣場、羲之廣場等校園文化景點，讓書法文化浸潤到校園的每個角落。
四、加強思想道德教育，樹立文明和諧校風(fēng)
我校將社會主義核心價值觀教育有機融入學(xué)科教學(xué)、校本課程和綜合實踐活動，利用德育課程、升國旗儀式、團隊活動、主題班會等開展道德教育。組織開展“我的夢，中國夢”、網(wǎng)上祭英烈”、“童心向黨”、“向國旗敬禮”、慶祝六一兒童節(jié)、爭當(dāng)美德少年、傳統(tǒng)節(jié)日手抄報及演講比賽等活動。扎實開展“勞動教育”、“誠信課堂”、“誠信考試”等活動，開辦“道德銀行”。引導(dǎo)學(xué)生誠實做人、守信做事。通過身邊的小事、瑣事、平凡事點滴做起，積小成多努力厚實孩子們的人生底色。
五、搭建活動陣地，孕育文明之花
我校不遺余力地創(chuàng)設(shè)有利條件，讓學(xué)生參與豐富的社會實踐，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。參觀李可染紀(jì)念館，淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔，依托“閆窩慘案教育基地”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。組織學(xué)生參加徐州市太陽花訓(xùn)練基地，參加志愿者服務(wù)隊，尋訪本土?xí)嬅?，開展“我和鄉(xiāng)賢手拉手” 、“一個村莊一個地名”、尋訪維維集團，為維維集團設(shè)計廣告語、馓子文化館等活動，讓學(xué)生積極投入到社會實踐中去，深受家長與社會的好評。
我校始終把鄉(xiāng)村少年宮作為提升學(xué)生思想品質(zhì)的高地，每學(xué)年平均開設(shè)58門課程，讓家長和學(xué)生利用選課系統(tǒng)參與選課，做到全員參與。社團活動的開展碩果累累。我校音樂老師創(chuàng)作了以書法為主題的校歌《翰墨飄香》，由我校合唱隊演唱，在徐州市第五屆科技文化藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎；《母慈子孝》、《翰墨飄香》、《中華少年學(xué)書法》、《愛你愛你中國字》等表演節(jié)目融入了書法元素，登上了銅山區(qū)少兒春晚的舞臺，其中《母慈子孝》在市婦聯(lián)組織的“好家風(fēng) 好家訓(xùn)”比賽中榮獲一等獎。原創(chuàng)舞蹈《鵝池漾竹》、大型詩詞朗誦《木蘭辭》，走上了中國詩歌春晚的舞臺，并獲得了特等獎。
在文明校園建設(shè)中，我們通過課程開設(shè)、場館建設(shè)等物型文化的提升，促進學(xué)生的品格提升，達到“解字作書通文立德”的目的。正如我校校歌中寫到的“寫一手好字，神采飛揚，讀滿腹文章，明理引航。張書法之弓，書海徜徉；集古今風(fēng)韻，奮發(fā)向上。”
