尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家上午好!
金風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這美好的季節(jié),我們迎來了自己的節(jié)日——第37個教師節(jié)。今天我有幸獲得“特殊貢獻獎”,說句心里話,真的惴惴不安。其實在座每一位教師都在平凡的崗位上默默奉獻,日復(fù)一日、年復(fù)一年、披星戴月、無怨無悔揮灑著青春與汗水,在平凡的崗位上做出不平凡的成績,我僅是其中普通的一員。
光陰似箭,時光如梭。33年,我風(fēng)雨兼程,不曾停歇,不敢懈怠,因為肩負著為國育才的教育使命。我有過20年班主任工作、20年中層干部工作、20年數(shù)學(xué)教學(xué)、十余年地理教學(xué)的經(jīng)歷,也有過八年求醫(yī)和偏遠地區(qū)支教的經(jīng)歷……這一切都是寶貴財富,都是激發(fā)我奮發(fā)向上的力量源泉。
33年來,許多學(xué)生的名字我還依稀記得:每當(dāng)想到學(xué)生朱亮中考數(shù)學(xué)滿分、張元振省級數(shù)學(xué)競賽一等獎、郝暢全國地理科技大賽一等獎,史懷剛?cè)舜螽厴I(yè)、暨南大學(xué)的教授博導(dǎo)、史文峰在美國讀博、交流……還有在各行各業(yè)從商從教從政的數(shù)千學(xué)生,我心里充滿自豪。桃李滿天下,我的教育人生不是很幸福嗎!
回顧33年,我對職業(yè)生涯的理解也如萬瑋老師所說,經(jīng)歷五個階段。第一階段:教知識。初上講臺,離不開教材、參考書、練習(xí)冊,只想著把教材知識教好,課后輔導(dǎo)好,特別看重分?jǐn)?shù)。第二階段:教方法。工作幾年后由如何教轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生如何學(xué),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面著力培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提升自學(xué)能力。第三階段:教態(tài)度。心若在,夢就在。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),你的課再精彩也無濟于事,我多次通過班會、家長會、小例會、個別談心等形式,進行理想前途教育,激發(fā)學(xué)生的進取心。第四階段:教人生。馬加爵案使我想到,只注重分?jǐn)?shù)不行,高分低能,素質(zhì)不行的大有人在,聯(lián)合國教科文組織也提出:學(xué)生要學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會生存,我不斷利用自己的課堂通過旁征博引教育學(xué)生,培養(yǎng)良好的生活態(tài)度與人生觀,不僅教書還要育人,努力培養(yǎng)社會有用之才。第五階段:教自己。教師只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,不斷變化的社會。讀書、寫作、實踐、反思的良性循環(huán)是優(yōu)秀教師、學(xué)者型教師的必由之路。
其實我覺得,教育也是一種“相教”:要相學(xué)生:主動調(diào)研學(xué)情、班情、家情與人生;要相教材,深度研究教法與學(xué)法,著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū);要相自己,主動補齊短板找差距,主動學(xué)習(xí)與提高專業(yè)水平,跟上時代與教育改革的步伐。要相學(xué)校,無論你在哪個崗位?負責(zé)哪項工作?都要把工作做精、做細、做出色,我是這樣想的也是這樣做的,一個個獎項、一篇篇總結(jié)性論文、一個個課題成果就是最好的證明。
好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土……黑板上寫下的是真理,擦去的是功利……這些耳熟能詳?shù)馁澑枵墙處熑松鎸嵉膶懻?。但教育又是一門藝術(shù),需要用心雕琢與創(chuàng)造,在教育這個大舞臺,每一段舞蹈不在于跳的時間長短但要跳得精彩,為將來的自己留下一段想起來就熱淚盈眶、終生難忘的記憶。
新時代背景下,我深深地感到作為一名教育工作者還要做到“四要”:
一要做教育規(guī)律的探究者,樹立終身學(xué)習(xí)理念。教育改革的大潮,需要我們不斷地學(xué)習(xí),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,探究教育教學(xué)的真諦,不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),努力攀登一個個高峰。真正把教育當(dāng)作畢生追求的事業(yè),而不是謀生的職業(yè)。
二要做學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)者,樹立全人教育理念。素質(zhì)教育要求我們要關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理,要關(guān)注個性化學(xué)習(xí)需求,保護與激發(fā)學(xué)生的好奇心,認真落實“雙減”要求,做學(xué)生的良師益友,做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
三要做師德師風(fēng)的表率,堅守道德底線。學(xué)高為師,身正為范。教師工作是塑造靈魂,塑造生命的工作,所以要嚴(yán)于律己,以身作則,廉潔奉公,以巨大的人格魅力感染學(xué)生。自覺抵制有償家教,踐行立德樹人使命。
四要兼顧教育的社會價值,做有情懷的教育。教師的勞動具有社會性,是社會價值與個人價值的統(tǒng)一,在教會人們一定的知識、經(jīng)驗和技能的同時,培養(yǎng)一批批有物質(zhì)生產(chǎn)能力和技能的未來人。從這一方面說,教師就要不斷研究社會、學(xué)生、家長、課程。在黨和政府高度重視教育的今天,我們要把教育與促進生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來,放大教育的社會效應(yīng),重構(gòu)教師生命的意義。
所有過往都是序章,今后我愿和一群志同道合、充滿正能量的老師們,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅定的腳步,抬頭有清晰的遠方。與課程對話,與大師對話,與學(xué)生心靈對話,與時代對話。時刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,誨人不倦,以人格魅力引領(lǐng)學(xué)生,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。無愧于心,無愧于時代,無愧于百姓、學(xué)子。做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。在這美好的新時代,要不忘入職初心,牢記教育使命,踐行黨員職責(zé),擼起袖子加油干,在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人等方面再做深度思考與實踐,為新時代的港務(wù)教育增添厚重底色,做出更大貢獻。
最后,謹(jǐn)代表受表彰的教師,感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)、同事對我們的關(guān)心、支持與鼓勵!祝大家節(jié)日愉快、家庭幸福、工作順利、事業(yè)有成!
附——獲獎教師簡介:
單增義,男,中小學(xué)高級教師,正高級教師,江蘇省特級教師,江蘇師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,江蘇省教育科研先進個人,曾任銅山區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學(xué)業(yè)務(wù)校長、現(xiàn)任徐州淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學(xué)教師,徐州市單增義地理名師工作室領(lǐng)銜人。雖然退居二線,仍然在教學(xué)一線,而且主持市級名師工作室,為港務(wù)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、柳新中學(xué)教師成長做不懈的努力。