為了全面助力新教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)和交流，營(yíng)造積極向上的教研氛圍，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，學(xué)校語文教研組開展了新教師聽課評(píng)課活動(dòng)。
劉紫薇老師執(zhí)教三年級(jí)語文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運(yùn)用輔助教學(xué)手段，充分展示了自己的風(fēng)采。課堂語言生動(dòng)、形象，具有親和力；教學(xué)方法新穎，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；課堂張馳有度，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
陳甜老師執(zhí)教五年級(jí)語文上冊(cè)《將相和》，課堂形式新穎，采取提問思考的方式導(dǎo)入新課，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲，在教學(xué)過程中，學(xué)生積極舉手回答問題，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于生字詞的指導(dǎo)有獨(dú)特的教學(xué)方法，整堂課流暢自然，環(huán)節(jié)緊湊。
課后，大家一起“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到三樓會(huì)議室，進(jìn)行了深入地交流研討。首先，兩位授課老師對(duì)自己的課堂進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和反思；然后，各位參與聽課的老師針對(duì)兩位老師課堂上的表現(xiàn)從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，圍繞“學(xué)為中心”課堂教學(xué)主題從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對(duì)兩位老師在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了全面、客觀、細(xì)致的切片分析，在充分肯定教師的綜合素質(zhì)、以及教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)語文課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了行之有效、細(xì)致周到的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)建議，老師們聽后紛紛表示受益匪淺。
九段小學(xué)馮仰科報(bào)道
