9月13日，參加檢查的各年級教研組老師嚴(yán)格按照學(xué)校制定的作業(yè)檢查評比規(guī)則, 就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好，作業(yè)書寫是否工整，有寫錯作業(yè)學(xué)生是否訂正，教師布置作業(yè)是否有針對性，是否認(rèn)真按時批改，是否有指導(dǎo)性、鼓勵性批語等進(jìn)行全面檢查。在檢查過程中，我們欣喜地看到：絕大部分的孩子寫作業(yè)態(tài)度端正，書寫認(rèn)真，卷面整潔。老師們整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式符合要求，均能認(rèn)真及時批改，并對錯誤之處作出適當(dāng)?shù)脑u語，給出恰當(dāng)?shù)脑u價，寫好批改日期，教師批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的地方能寫上鼓勵性的評語，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，9月14日上午學(xué)校召開期初作業(yè)檢查反饋 會議。教導(dǎo)處王主任作了具體情況總結(jié)如下:
一、備課方面:
進(jìn)步與優(yōu)點:
1、大多老師能超前備課，能達(dá)到數(shù)量上的要求。
2、備課環(huán)節(jié)清楚，有重點，部分教師如果香敏的備課書寫認(rèn)真，字跡清晰規(guī)范。
3、大部分老師能及時寫教后反思。課后反思的實用性有所提高，老師的反思寫的很有針對性，能真正的反思自已課堂教學(xué)中的不足。
有待改進(jìn)處:
1、個別教師教案的重難點沒能體現(xiàn):
2、少數(shù)老師的教學(xué)反思未能及時撰寫，且停留在形式化，針對性不強(qiáng)，不能很好地起到反思一-調(diào)整一改進(jìn)的作用。
3、 綜合科的教學(xué)反思空缺較多。
建議:
1、備課要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，落實教學(xué)目標(biāo)，在教案中要有所體現(xiàn)。
2、注重反思，及時總結(jié)得與失，提升課堂教學(xué)效率。
3、沒有試卷測評與分析的老師請及時查漏補(bǔ)缺，注意改進(jìn);
二、作業(yè)批改方面:
進(jìn)步與優(yōu)點:
通過檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校作業(yè)次數(shù)已超過要求次數(shù)，并且書面整潔，作業(yè)格式基本符合要求，教師批改認(rèn)真、細(xì)致，有糾錯。作文評價語豐富、多彩，每旬話都進(jìn)著對學(xué)生的鼓勵，讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。
有待改進(jìn)的地方:
1、部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫沒有引起教師足夠的重視。
2、個別教師存在批改作業(yè)不夠規(guī)范。
建議:
1、教師要注意作業(yè)批改規(guī)范，給學(xué)生做好榜樣。
2、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范的指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范從一年級開始就要有明確、具體的要求，教師要常抓不懈，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式，并撰寫激勵性評語。
通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作能進(jìn)步落實， 改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!
