高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，讀好書，為了進一步提高教師文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，9月14日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了讀書分享活動。本次參加分享的是王夢真和苗婧老師。
王老師分享的書是《讓孩子自己做主》，本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，通過這種方法不斷地鼓勵孩子，學(xué)會怎樣考慮人與人之間關(guān)系，來影響他們社會適應(yīng)能力 ，從而使孩子更懂得如何去面對人生。王老師結(jié)合實際案例，總結(jié)了自己的閱讀感悟。
苗老師分享的書是《教育寫作》，本書重新解讀了教育寫作對于教師教育生活的多重意義和價值，結(jié)合教師寫作的實際案例，對教師寫作過程中常用的教育敘事、教學(xué)案例、教育論文、文獻綜述和調(diào)查報告五類文體進行了系統(tǒng)梳理，詳盡解析了不同類別文體的本質(zhì)含義、寫作功能、文本特征、寫作策略和注意事項，介紹了學(xué)術(shù)規(guī)范和投稿要領(lǐng)。苗老師通過分享本書，鼓勵老師堅持寫作。
“書籍是人類進步的階梯！”作為教師，更需要讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)氣。只有多讀書才能不斷完善自我，提升自我，更好地服務(wù)于幼兒園的教育事業(yè)。
