為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和應急處置能力，確保2021年秋季順利開學，8月28日上午，徐州市王橋小學組織教師開展了疫情防控知識技能培訓和一場針對新冠疫情突發(fā)事件的應急模擬演練。
王慶宇校長在培訓中要求每一位教職工對新冠疫情要有充分的認識，絕不可麻痹大意，要明確什么是冠狀病毒，如何預防新冠病毒感染，如何應急處理等相關(guān)知識。再次提醒全體教職工要高度重視，對學生入學前14天體溫檢測表通過班級微信群發(fā)給每一位家長，并認真填寫，開學上交。
培訓結(jié)束后，學校召開了2021年秋季開學疫情防控演練工作專題會議，常城主任對當前疫情防控提出了明確具體的要求，把疫情防控和學生安全作為開學的首要工作，從嚴從緊、落實落細，筑牢校園安全防線。接著，常城主任對應急演練方案進行了具體的解讀，細化了人員的分工，清晰職責，明確了應對突發(fā)情況流程，重點強調(diào)各個環(huán)節(jié)人員及時到位，做到快速有效。
本次演練共分為3個場景進行模擬，主持人宣布演練開始。
場景一：晨檢演練
學生在校門口排隊，間隔1米，值班教師提醒家長盡快離開不要聚集，學生有序進入校園。突然檢測到有一名學生體溫異常，學生立即被帶入臨時隔離點，進一步測量，詢問生活軌跡，值班人員做好詳細記錄，并通知班主任及家長，把孩子帶回去及時就醫(yī)。消毒人員對臨時隔離點及所走的通道進行徹底消毒。
場景二：課堂演練
教室內(nèi)學生單人單桌，教師正在教七步洗手法。課堂中發(fā)現(xiàn)一名同學精神狀態(tài)不佳，并伴有呼吸道疾病癥狀。老師上前詢問并測量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常。老師立即電話聯(lián)系家長和安保主任，安保主任將學生轉(zhuǎn)移至隔離觀察室等候。隔離室醫(yī)務人員做好隔離人員登記工作，并對學生用水銀體溫計復測兩次體溫，并進行相關(guān)醫(yī)學查體工作，對疑似病人做好相關(guān)防護。如若體溫異常的學生在復檢處進行兩次體溫測量仍然體溫高于37.3，但無疫區(qū)接觸史，則進入大門左側(cè)隔離室等待家長來接，值班校干及時告知班主任、聯(lián)系家長，并把具體處理情況向校長匯報。隨后，消毒人員對該生途經(jīng)地進行消毒。
班主任組織其余同學馬上離開教室，隨后消毒人員對教室進行消毒、通風。
場景三：中午放學、午餐演練
（一）放學演練
分年級分時間段通知回家就餐的學生有序下樓，每班站成兩隊，根據(jù)教學樓前的點位站隊，每個學生對應一個點，行走過程中每一個學生的間隔1米的距離。班主任位于班級路隊的偏前方，隨時關(guān)注學生動態(tài)。
（二）午餐演練
就餐學生按照班級每人間隔1米的距離在衛(wèi)生間門口排好隊，每人用七步洗手法洗手，然后有序回教室門口排隊領(lǐng)取午餐，回到教室用餐。班主任維持就餐紀律，要求學生在自己座位就餐，不得面對面就坐。班主任、食堂管理校干進行巡視。餐后有序送回餐盒，并再次去衛(wèi)生間洗手。
場景四：消毒演練
每天放學后，消毒人員會針對全校物體表面進行消毒，消毒完成后按要求退出現(xiàn)場并填寫現(xiàn)場消毒工作記錄表。
此次演練，切實提升了全體教師對于應對疫情突發(fā)事件的處理能力，讓每位教師能夠熟練掌握操作流程，從而確保開學后師生都能平安返校，為新學期開學后的防疫工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
編輯：于曉慶
審核：常城
