為提升學(xué)校教師的教育科研水平，樹(shù)立和強(qiáng)化課題研究意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，9月14日，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)全體教師在階梯教室召開(kāi)2021年教師小課題培訓(xùn)會(huì)。
王海冰主任在培訓(xùn)中心指出：小課題研究源于一線(xiàn)教師對(duì)自身教育教學(xué)工作的反思以及對(duì)教育實(shí)踐困惑的追問(wèn)，是教師在短時(shí)期內(nèi)以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為中心而積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐改進(jìn)的一種課題研究方式。小課題研究除了切口小、易解決、可操作性強(qiáng)等特征以外，在研究形式、指向、時(shí)限、過(guò)程等方面也有自身特點(diǎn)。
本次培訓(xùn)由教導(dǎo)處主任王海冰主持，王主任傳達(dá)了徐州市教師個(gè)人小課題管理辦法，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行課題研究以及課題博客的上傳等方面的具體操作，使課題已經(jīng)立項(xiàng)的教師們對(duì)課題研究有了更直接、具體、深入的了解，希望其他老師們今后能從提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，積極申報(bào)課題，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，同時(shí)注重問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦課堂，努力提高教育教學(xué)為根本目標(biāo)。
本次培訓(xùn)，切實(shí)解決了教師的教科研需求，為本校今后更好地開(kāi)展教科研工作提供了有效指導(dǎo)。
