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向老師致敬——第37個(gè)教師節(jié)系列宣傳報(bào)道⑨
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-09-15 16:22:00    閱讀量:17623次
[摘要]:彭城教育:如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹,老師就像春雨,默默灌溉;如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船,老師就是燈塔,照亮前方。謝謝您老師,我們祝您教師節(jié)快樂!為慶祝第37個(gè)教師節(jié)徐州市教育
  如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹,
  老師就像春雨,默默灌溉;
  如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船,
  老師就是燈塔,照亮前方。
  謝謝您老師,我們祝您教師節(jié)快樂!
  為慶祝第37個(gè)教師節(jié)
  徐州市教育局集中宣傳報(bào)道一批
  我市優(yōu)秀教師
  在全市營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍
  星光小學(xué) 沈?qū)?/strong>
  做兒童化“有意思”的科學(xué)

  做生活化“真問題”的科學(xué)


  老師 節(jié)日快樂!
  沈?qū)?,江蘇省特級(jí)教師,教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批入庫(kù)專家,現(xiàn)任職于徐州市星光小學(xué)。

  沈?qū)幚蠋煹目茖W(xué)課在孩子們的心目中就是“好玩”“神秘”的代名詞,“今天的科學(xué)課上什么”是孩子們經(jīng)常惦記的事兒。如果有哪一節(jié)科學(xué)課缺了,孩子們就會(huì)跟在她的后面一直問:“沈老師,什么時(shí)候給我們補(bǔ)課呀?”有時(shí)孩子們干脆就自己跟其他老師商量好了補(bǔ)課的時(shí)間,然后通知沈?qū)?,“今天下午可以給我們補(bǔ)一節(jié)課,老師別忘了!”

  一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好老師

  沈?qū)?992年參加工作,她教過語文、數(shù)學(xué)、音樂等許多學(xué)科,但是無論教哪一門課,她對(duì)自己的要求都是“做好自己能做的事,但行好事,莫問前程?!?

  1999年沈?qū)幱捎诠ぷ餍枰仨氂烧Z文課改教自然課,面對(duì)一個(gè)少有人愿意教的學(xué)科,沈?qū)幰活^扎了進(jìn)去,看錄像課學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn),讀專業(yè)書提升專業(yè)素養(yǎng)。為了提高實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)中文的她硬是在實(shí)驗(yàn)室里泡了半年,把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做得滾瓜爛熟,短短幾年,她陸續(xù)獲得了徐州市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省教學(xué)能手大賽全能一等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

  35歲的她成為了江蘇省最年輕的特級(jí)教師之一。當(dāng)時(shí)沈?qū)幍哪繕?biāo)只有一個(gè),就是讓科學(xué)的種子在每個(gè)孩子的心中發(fā)芽。她把每一堂課作為實(shí)踐自己對(duì)新課程理解的一種途徑,努力嘗試新的教學(xué)方法,提高課堂效率,以實(shí)際行動(dòng)踐行著“以人為本,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”的教學(xué)宗旨。她提出“童真科學(xué)”的教學(xué)理念,“童”是指兒童的科學(xué);“真”是指真實(shí)發(fā)展的科學(xué)。在教學(xué)中從兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā),形成科學(xué)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,促進(jìn)兒童科學(xué)素養(yǎng)的形成。課堂教學(xué)效果好,受到全體師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

  沈?qū)幨且粋€(gè)簡(jiǎn)單的人,她的簡(jiǎn)單體現(xiàn)在她的心里永遠(yuǎn)裝著孩子,2015年她的腳意外摔傷骨裂,但是她依然拄著雙拐為孩子們上了三個(gè)月的科學(xué)課,在這期間還為全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)論壇執(zhí)教了科學(xué)課,因?yàn)樗X得既然答應(yīng)學(xué)生要上的課,就要克服一切困難完成,她答應(yīng)了要做的示范課也要克服一切困難展示。即使是在她的母親病逝的前一天,她依然站在講臺(tái)上為學(xué)生上課,喪假期間也沒有缺席孩子的任何一堂科學(xué)課。
  一個(gè)懷揣童心的大孩子

  學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)沈?qū)幙傉f她是一個(gè)大大咧咧,能和同學(xué)們聊到一起、玩到一起的大伙伴。沈?qū)幨菑男牡桌锵矚g每一個(gè)孩子,她總是時(shí)刻提醒自己“我也曾經(jīng)是一個(gè)孩子”。她了解孩子們的想法和煩惱,總是想方設(shè)法的讓孩子們愛上科學(xué),迷上科學(xué)。

  沈?qū)幗?jīng)常帶著孩子們玩一些新鮮的游戲,比如她會(huì)連續(xù)一個(gè)月在學(xué)校的小花園里上科學(xué)課,有時(shí)帶著孩子們觀察校園植物記錄大自然,有時(shí)候帶著孩子們畫藏寶圖、找寶藏。讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法和記錄方法,學(xué)會(huì)交流和合作。

  去年沈?qū)巿?zhí)教六年級(jí),恰逢月全食,她帶領(lǐng)學(xué)生在微信上進(jìn)行月全食觀測(cè)活動(dòng),結(jié)果家長(zhǎng)們也被老師和孩子們的熱情點(diǎn)燃了,很多家長(zhǎng)為了拍到完美的月全食圖片帶著孩子來到了云龍湖拍攝,然后再發(fā)到班級(jí)群,那一夜是個(gè)不眠之夜,一直到晚上的12點(diǎn)月全食結(jié)束,她才結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的事情還有很多,在沈?qū)幍难劾?,只要是學(xué)生需要的就要盡量去做,往往忘記了是上班還是下班。
  一個(gè)眼光獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)者

  青少年科技創(chuàng)新是沈?qū)幪貏e鐘愛的事業(yè),她總喜歡在科學(xué)課上給孩子們布置一些任務(wù),讓孩子們自己去探索、嘗試。

  她開放實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)接受孩子們的疑問,指導(dǎo)他們的研究行動(dòng)。在這個(gè)過程中——
  輔導(dǎo)的20多名學(xué)生連續(xù)在江蘇省和徐州市科技創(chuàng)新大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
  所輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明已經(jīng)申請(qǐng)了兩項(xiàng)“實(shí)用新型專利”。
  多名孩子的研究論文在省級(jí)科普雜志上發(fā)表,2名孩子榮獲徐州市科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
  她帶領(lǐng)的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)榮獲江蘇省普及型機(jī)器人大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
  一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的領(lǐng)頭人

  充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,2011年,沈?qū)幊蔀榻逃俊皣?guó)培計(jì)劃”首批入庫(kù)專家。2014年成立沈?qū)幟麕煿ぷ魇摇?016年,被評(píng)為全國(guó)50個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)之一,獲得國(guó)家3萬元資助,在“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”建立工作室,線上成員575人。通過工作室項(xiàng)目引領(lǐng),教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法明顯提升。成員發(fā)表系列文章31篇,主持課題12項(xiàng),各種獲獎(jiǎng)138人次,10位教師先后成為江蘇省特級(jí)教師、徐州市領(lǐng)軍名師等,工作室兩度榮獲江蘇省工人先鋒號(hào),沈?qū)幟麕煿ぷ魇抑饾u成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“孵化器”。

  和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間沈?qū)幈都诱湎В傉f“我每一天都在忐忑中度過,因?yàn)槲抑雷约河卸嗝粗匾?,我肩?fù)著幾十個(gè)孩子的快樂和悲傷,我承載著幾十個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望。所以我要堅(jiān)守清貧,堅(jiān)守夢(mèng)想,堅(jiān)守責(zé)任,堅(jiān)守愛。不忘初心,勇敢前行!”
  運(yùn)河中學(xué) 劉媛媛
  抓細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣

  重興趣激發(fā)潛能


  一天講一句英文箴言、一周學(xué)一首英文歌曲、一月看一部英文電影、一學(xué)期讀一部英文原著……在江蘇省運(yùn)河中學(xué)英語教師劉媛媛從教十六年中,她一直堅(jiān)持“講學(xué)看讀四個(gè)一”教學(xué)方法,力求做到讓每個(gè)學(xué)生變得鮮活,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得興致盎然,在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
  充盈的教學(xué)心態(tài)讓自己保持年輕
  “當(dāng)初選擇師范專業(yè)時(shí),就很期待自己成為一名真正的教師時(shí),運(yùn)用自己的所學(xué)讓一批批孩子收獲成長(zhǎng)?!眲㈡骆禄貞浀?。在2005年,她在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入運(yùn)河中學(xué),起初由于教學(xué)的壓力常常會(huì)反問自己“為什么想要做教師?”
  但其實(shí),在她心里就有著讓她堅(jiān)定的答案:“我覺得就是夢(mèng)想,這么多年過去了,我依然熱愛教師這個(gè)身份,因?yàn)楫?dāng)初的夢(mèng)想成真了,我就會(huì)永遠(yuǎn)努力守護(hù)我當(dāng)初的這個(gè)夢(mèng)想。”
  在今年的教師節(jié)當(dāng)天,一位早已升入高中的學(xué)生給劉媛媛發(fā)來信息說:“曾經(jīng)我的英語那么差,我也很討厭英語,就是因?yàn)槌跻挥鲆婃陆?,我才喜歡上英語的,好在沒把英語成績(jī)落下,直到現(xiàn)在還是讓我對(duì)您的感激之情無法言說?!边@讓劉媛媛的成就感油然而生,學(xué)生們的真誠(chéng)和熱情讓她的教學(xué)工作更加有干勁。
  有人抱怨做教師“容易變老”,劉媛媛卻認(rèn)為:“每天一直生活在這種氛圍中,不僅內(nèi)心充盈,心態(tài)也保持著年輕,是一種享受?!?br />   引導(dǎo)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生質(zhì)變
  在日常的教學(xué)活動(dòng)中,劉媛媛十分注重對(duì)學(xué)生們細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng),不僅改善了英語學(xué)習(xí)死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,還通過堅(jiān)持“四個(gè)一”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)英語的積極性。
  我常引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的誦讀方法識(shí)記單詞,開展‘百詞王’活動(dòng)激發(fā)學(xué)生記單詞的熱情?!眲㈡骆抡J(rèn)為,只有讓學(xué)生自主性的想要學(xué),才能“記得住”、“記得好”。
  而在課后時(shí)間,她提倡讓學(xué)生們多看英文電影多學(xué)英文歌——
  讓每名學(xué)生提供一句他們最喜愛的英文箴言,每天選擇一條讓大家共同學(xué)習(xí);
  每周讓學(xué)生們自薦一首他們喜愛的英文歌曲讓大家共同學(xué)唱;
  每月由我選擇適合學(xué)生們觀賞的英文電影片段讓大家欣賞;

  每學(xué)期初由我推薦一部英文原著讓學(xué)生們閱讀,并做好閱讀筆記。

  “在潛移默化、日積月累中培養(yǎng)孩子的英語語感,積累詞匯并發(fā)展英文閱讀思維?!痹趧㈡骆戮牡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)下,英語課堂由枯燥無味的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成積極主動(dòng)的“我要學(xué)”;再由“我要學(xué)”質(zhì)變?yōu)榉椒ǖ卯?dāng)?shù)摹拔視?huì)學(xué)”;再由“我會(huì)學(xué)”升華為積極熱切的“我愛學(xué)”。   
  愛學(xué)生就是愛自己
  劉媛媛常常告誡自己:“教育無小事,事事皆育人。”但凡要求學(xué)生需要做到的,作為教師的她就一定要先做到。
  在今年年初,劉媛媛因?yàn)榕蓟技谞钕侔┳≡海?dāng)時(shí)正巧趕上學(xué)生們?cè)诜e極備戰(zhàn)中考前的第一次模擬,當(dāng)她在病床上為自己沒能繼續(xù)教學(xué)任務(wù)而自責(zé)之時(shí),一份“禮物”悄然而來,深深打動(dòng)了她的內(nèi)心——“那是一個(gè)筆記本,而我們班全班同學(xué)每一個(gè)都自發(fā)地寫上對(duì)我的思念和祝福,整整一個(gè)筆記本!”
  劉媛媛回憶道:“在拿到這個(gè)充滿深情的筆記本的那一刻,當(dāng)我翻開一個(gè)個(gè)熟悉的名字時(shí),我真的滿含熱淚。我才發(fā)現(xiàn)不僅僅是我愛他們,他們竟如此也熱愛著我?!币舱沁@次事件,讓她教書育人的信念更加堅(jiān)定。
  “一定要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,他們一定會(huì)感受到這種關(guān)心,也一定會(huì)從你那學(xué)到如何去愛,并回饋給你千倍萬倍的愛和關(guān)心?!眲㈡骆抡f道,她將更加努力,用耐心、細(xì)心和愛心澆灌學(xué)生們的心靈,讓他們都能成為“能讓別人因你的存在而感到幸?!钡娜恕?nbsp;    

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