作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提升，也是檢測學(xué)生和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途經(jīng)。9月14日，單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)在耿玲校長和楊晴主任的組織下，各科老師對一至六年級的作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。
早讀課，全體語文老師到會議室進(jìn)行作業(yè)互評，大課間，全體數(shù)學(xué)老師到會議室進(jìn)行作業(yè)互評，采取一二、三四、五六年級交換的方式進(jìn)行查閱。教師們分工協(xié)作，檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)。
本次作業(yè)檢查，整體情況良好，老師們都能夠按照作業(yè)規(guī)范要求去批改作業(yè)，大多數(shù)教師都能針對學(xué)生的問題所在，提出一些建議，并對完成得較好的作業(yè)給出鼓勵性語言或符號，對于糾錯訂正的內(nèi)容能及時反饋；大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，簿本整潔。對于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的不足之處，及時反饋給老師。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。每次的檢查都是一次交流和促進(jìn)，學(xué)校通過這次認(rèn)真細(xì)致地檢查，了解了作業(yè)情況，也有利于教師對教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，使詹湖小學(xué)的教學(xué)工作再上一個新臺階。
撰稿人：李夢雅
審 稿：耿玲
