為進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)管理水平，提高校干對課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力，更好地發(fā)揮校干的引領(lǐng)示范作用，9月16日上午，大許太山小學(xué)舉行校干示范課活動。全體校干以身作則，帶動全體教師積極參與教學(xué)教研活動，相互交流，共同提升課堂教學(xué)水平。
校干老師們高度重視，精心準(zhǔn)備，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，同時也為老師們探索“雙減”背景下高效課堂提供了有價值的參考。
一、梁媛校長
音樂：《依馬呀吉松》
梁媛校長執(zhí)教的是小學(xué)音樂五年級《依馬呀吉松》一課，整堂課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師引導(dǎo)合理，是一堂成功的教學(xué)范例。
《依馬呀吉松》是一首藏族歌曲。為了讓學(xué)生更好的學(xué)唱本首歌，梁校長通過讓學(xué)生多次聆聽，了解歌曲的特點和中心思想，并對前八后十六節(jié)奏這一難點進(jìn)行了重點練習(xí)，為接下來的學(xué)唱歌曲做了鋪墊。“索呀兒惹洛”、“來斯馬拉松松”等這些都是歌曲中的襯詞，演唱難度很大，梁校長通過示范、打節(jié)奏等形式進(jìn)行很好的解決。學(xué)生們在梁校長的指導(dǎo)下，對藏族音樂產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅提高了演唱水平，對民族音樂也有了更深刻的認(rèn)知。
二、李曉蘭副校長
語文：《狼牙山五壯士》
李曉蘭副校長的《狼牙山五壯士》一課，無論是從學(xué)生的精神風(fēng)貌，還是課堂流程以及目標(biāo)的落實，都為老師們今后更好的進(jìn)行語文教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
李校長整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。評價語言及時準(zhǔn)確又有鼓勵性。比如:你概括的很準(zhǔn)確、老師看到了你的進(jìn)步等等，這些語言對于孩子們來說都是最好的鼓勵，不僅拉近了師生的距離也創(chuàng)設(shè)了和諧民主的課堂氣氛。15分鐘課堂作業(yè)設(shè)計既加強了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固訓(xùn)練，也提升了學(xué)生對文本的整體把握能力。李校長讓學(xué)生自由默讀課文，并將感受在旁邊做好批注，緊接著讓學(xué)生主動進(jìn)行交流，不僅能使學(xué)生們獲取在主動探索中的成功體驗，還提升了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究的能力，讓學(xué)生學(xué)的更加輕松，提高了課堂實效性。
三、朱翠蘭主任
數(shù)學(xué)：《乘法的初步認(rèn)識》
數(shù)學(xué)組的老師們聆聽了朱翠蘭主任的一堂數(shù)學(xué)課——《乘法的初步認(rèn)識》。朱主任教學(xué)思路清晰，對于重難點的把握到位，學(xué)生在課堂上的習(xí)慣很好，能夠很好的按照老師的要求進(jìn)行學(xué)練，完成每一項任務(wù)。朱主任能夠很好的利用練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行鞏固，使大部分學(xué)生能夠?qū)⒅R點當(dāng)堂課消化掉，同時在練習(xí)時能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，特別是學(xué)困生的指導(dǎo)。同時課上朱主任對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，通過師生共同的努力，很好完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。
四、陸興巨主任
科學(xué)：《認(rèn)識棱鏡》
陸興巨主任在五年級執(zhí)教了一節(jié)科學(xué)公開課《認(rèn)識棱鏡》，課前陸主任進(jìn)行了認(rèn)真地備課，做了充分的準(zhǔn)備。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)陸主任采用的是復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知的方式，做到了前后知識的聯(lián)系。在上課的過程中陸主任能對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和點撥，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，在實驗活動中小組分工明確，人人參與其中，充分體現(xiàn)了科學(xué)課中學(xué)生在學(xué)中做，做中思的特點。課堂上陸主任能把涉及到的實驗進(jìn)行精心的準(zhǔn)備并將實驗演示給學(xué)生看，讓學(xué)生感受體會到科學(xué)究竟是一種怎樣的課，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)一步提高和提升。陸主任執(zhí)教的這節(jié)科學(xué)課充分地體現(xiàn)了骨干教師的風(fēng)采，為科學(xué)組的老師們做了良好的示范！
五、楊龍祥主任
體育：《快速跑》
楊龍祥主任執(zhí)教的是一節(jié)體育課——《快速跑》。本堂課楊主任教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范，從開始部分的趣味熱身、導(dǎo)入，到基本部分的自主學(xué)習(xí)、器材練習(xí)、接力游戲，到結(jié)束部分的放松練習(xí)，都符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出健康第一的指導(dǎo)思想、尊重學(xué)生的個體差異、注意因材施教。
六、評課、議課
課后，校干老師及時與聽課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，青年教師暢談聽課感受和學(xué)習(xí)收獲，對比自身不足，努力實現(xiàn)共同進(jìn)步。
此次教研活動的開展，更好地發(fā)揮了校干引領(lǐng)示范作用，切實提升了學(xué)校教學(xué)水平，營造了校干帶頭鉆研教育教學(xué)的良好氛圍，真正實現(xiàn)了教師隊伍的共同成長與進(jìn)步。
