為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，幫助學(xué)校查找潛在問題，近日，徐州市教研室四科教研員蒞臨學(xué)校開展教學(xué)管理調(diào)研視導(dǎo)，鼓樓區(qū)教育局張艷副局長帶領(lǐng)區(qū)教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員陪同調(diào)研視導(dǎo)。
課堂觀察
市區(qū)教研員首先深入課堂，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的常態(tài)課，從授課教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式等方面進(jìn)行了細(xì)致全面地觀察記錄。課后，教研員隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行檢測，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行摸底，同時(shí)對各科教師備課、課堂和家庭作業(yè)的布置與批改進(jìn)行全面地檢查，細(xì)致了解學(xué)?！半p減”“教學(xué)五認(rèn)真”等方面的落實(shí)情況。
學(xué)科座談
課后，各學(xué)科教研員分別與授課教師進(jìn)行了面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。為提高廣大教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科教研員又與老師們進(jìn)行了深入地交流與指導(dǎo)，了解老師們在教學(xué)中遇到的困惑和難題，并結(jié)合校情、學(xué)情有針對性地提出了極具指導(dǎo)性、操作性的建議。
學(xué)校匯報(bào)
隨后，檢查組聽取了滿田田校長以《直面問題迎挑戰(zhàn) 深耕細(xì)作謀發(fā)展》為題的工作匯報(bào)。滿校長首先對學(xué)校前期整體工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)；隨后細(xì)致分析了學(xué)校師生狀況，結(jié)合六年級抽測，基于數(shù)據(jù)指出當(dāng)前教學(xué)所存在的問題，并詳細(xì)介紹學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的一些舉措以及下一步的努力方向。匯報(bào)直面問題，分析精準(zhǔn)，詳實(shí)細(xì)致，受到檢查組的一致肯定。
視導(dǎo)反饋
最后，四科教研員結(jié)合課堂觀察、資料檢查、教師訪談，從學(xué)科角度對學(xué)校下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了高位引領(lǐng)、科學(xué)指導(dǎo)，為今后的教學(xué)指明了方向。
李賀老師指出，學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，必須引導(dǎo)教師有策略、有方法地開展數(shù)學(xué)研究，開展作業(yè)專題研究。針對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，她從“課堂要亮化起來”“在老師眼皮底下完成作業(yè)”“要減作業(yè)，而不是加作業(yè)”等方面，引導(dǎo)老師們課堂要關(guān)注學(xué)困生，要讓所有學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣、有學(xué)習(xí)動(dòng)力，更有學(xué)習(xí)方法。
吳瑩老師指出要想提質(zhì)增效，必須評價(jià)先行，評價(jià)改了，才能撬動(dòng)課堂教學(xué)改革。結(jié)合核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，她從課內(nèi)“要教會學(xué)生閱讀”“要提出有質(zhì)量的問題”“不要貼板書要寫板書”“設(shè)計(jì)校本學(xué)習(xí)單，打通課堂內(nèi)外”四個(gè)方面加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校提升英語課堂的“真、實(shí)、趣”。
左兆軍老師語重心長地告訴青年老師：我們上課不是為了把程序走完，而是為了讓學(xué)生理解；我們上課不是急著讓學(xué)生得出結(jié)論，而是為了讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論得出的過程；我們上課不是為了展示課件，而是為了激發(fā)學(xué)生興趣和情感。他從質(zhì)量觀的角度來講，鼓勵(lì)教師要“擇差而教”，要加強(qiáng)“學(xué)生自驅(qū)性學(xué)習(xí)的研究”。
劉春老師強(qiáng)調(diào)必須多維度轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，改變“刻舟求劍式”的教學(xué)；要優(yōu)化教研機(jī)制，充分發(fā)揮共同體作用，助力教師讀懂教材，讀懂設(shè)計(jì)，進(jìn)行校本化落實(shí)，真正幫助老師改變課堂；要做過程管理的專項(xiàng)化研究，落實(shí)學(xué)情研究機(jī)制，課堂落實(shí)校本化研究，落實(shí)作業(yè)布置與批改的研究機(jī)制。
最后，張艷局長對市教研室各位專家的幫助指導(dǎo)表達(dá)了衷心地感謝，并向各位專家表達(dá)鼓樓教育局扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)、腳踏實(shí)地做管理的決心。
此次教學(xué)視導(dǎo)，恰逢學(xué)校探索落實(shí)“雙減”政策伊始，視導(dǎo)組的指導(dǎo)和建議，為全面提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。 “長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。八里小學(xué)將借此次視導(dǎo)工作的東風(fēng)，積極開展教育教學(xué)改革，全面夯實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理，直面問題，增強(qiáng)信心，積極探索，深耕實(shí)作，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加有力的舉措，改善學(xué)校教育生態(tài)，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升，力爭以新風(fēng)貌譜寫發(fā)展新篇章。
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