作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，學生作業(yè)檢查既能檢查學生的學習狀況，也能監(jiān)測教師的教學效果。為了改進教師教學，促進教師有效批改。9月18日，徐州市楊西小學組織安排對全體教師的作業(yè)布置及批改情況進行了深入細致的檢查。
學校要求老師在作業(yè)批改中一定要做到“五有”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾、有反思和激勵性的語言。
此次作業(yè)檢查學校成立了教學常規(guī)管理檢查領(lǐng)導小組，以校長為組長，以副校長為副組長，以教務(wù)主任、教科研主任及各科教研組長為組員的團隊，團隊中的每一位成員各有分工，各負其責，認真檢查。
作業(yè)檢查的主要內(nèi)容有批改次數(shù)、批改時間、批改評語、批改質(zhì)量、作業(yè)量、作業(yè)書寫、作業(yè)本的整潔度、作業(yè)上交的本數(shù)等方面做了主要細致的檢查，并做以詳細的記錄。對每個班的學生作業(yè)進行認真翻閱查看，并將檢查結(jié)果及時進行總結(jié)反饋，爭取作業(yè)的質(zhì)量一次更比一次好。
檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師為孩子批上了大拇指、小紅花、小笑臉、小印章等鼓勵性符號，有的老師為孩子批注鼓勵性語言，有的老師通過評語和學生進行心與心的交流，語言親切，表達自然。檢查中也發(fā)現(xiàn)一些不足，正視不足，勇于改進，教學相長。
教學常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，讓教學“五認真”的其中之一—認真布置批改作業(yè)真真正正的落到實處。通過這次認真細致的檢查，促進了學校的教育教學工作，同時也促進了老師們對教學常規(guī)工作的進一步落實，真正達到了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升的目的，使學校的教學工作再上一個新臺階。
