為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的快速成長，凝聚教師合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍，落實(shí)新教育實(shí)踐精神，提升學(xué)校教育質(zhì)量和發(fā)展內(nèi)涵，徐州市大黃山中學(xué)英語教研組于9月16日下午進(jìn)行了英語學(xué)科“黃中杏壇”名師講堂研修活動，區(qū)學(xué)科帶頭人范久浩老師做了題為《情境、任務(wù)、活動，圍繞單元主題意義的英語課時流程設(shè)計(jì)---以7上Unit2 Grammar為例》的講座，全體英語教師和相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。
范老師從三個角度探討了英語教材的單元主題意義，即：1.與編者對話 2.與文本對話 3.與學(xué)生對話。通過這三個角度，范老師與各年級英語教師分享了如何從單元整體的角度出發(fā)，深入分析教材，即在主題意義探究和解決問題的活動中，整合語言知識學(xué)習(xí)，語言技能發(fā)展，體現(xiàn)文化感知，引導(dǎo)品格塑造，發(fā)展發(fā)散思維，提升學(xué)習(xí)能力，從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。
隨后，主講教師范老師就自己的示范課展開討論，主要談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議后，大家補(bǔ)充意見，將自己的一些疑問、有新意的地方拿出來交流、討論、思考。七年級英語組吳繼偉老師指出：“范老師的課堂可以用這樣來概括，即訓(xùn)練有素，說練結(jié)合，全員參與。這堂課實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是主體，教師起到了引導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)的課堂活動符合學(xué)情。”所有英語教師積極發(fā)言，熱烈討論，有了很大的新的認(rèn)識，并且就英語教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)達(dá)成了一些共識。
最后，范老師進(jìn)行總結(jié)并提出建議：要讓學(xué)生學(xué)有所得，調(diào)動學(xué)生最大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語的興趣。教授單詞時，要讓學(xué)生英漢對應(yīng)，特別是音與漢字的對應(yīng)。并且傳授語言知識的活動設(shè)計(jì)中可以盡量涉及一些中國元素。
本次研修活動增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，使得不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的收貨，從而修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，提高課堂效率。
撰稿：黨欣雨
