“工欲善其事，必先利其器”教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模：教師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著教育的力量。為了更好的提高青年教師的教學水平和實踐能力，本學期郭集幼兒園成立了“青年教師學習共同體”。由園長馬夫生帶領(lǐng)的骨干教師們利用本周的業(yè)務學習時間組織大家進行了針對性的培訓，活動的內(nèi)容主要有解讀《3—6歲兒童發(fā)展指南》、剖析課程游戲化理念、學前科項目組申報、“幼芽杯”教育案例評選等內(nèi)容。
一、制定計劃理解《指南》，牢記圣典
《3---6歲兒童發(fā)展指南》是為幼兒后繼發(fā)展學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒德、智、體、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。我園制定學習計劃，緊跟銅山區(qū)學前科的腳步，力求將指南融會貫通，學以致用！
二、走進項目，深化自己
銅山區(qū)針對青年教師培養(yǎng)展開項目組成員申報，幼兒園教師在馬夫生園長的支持下踴躍報名參加。并將在后續(xù)的江蘇省第三屆“幼芽杯”教育案例微視頻評選上展示我園教師的新風采。
三、提升素質(zhì)、各個擊破
本次青年教師學習共同體，不僅給教師們一個展示自我風采的舞臺，更是一次檢驗自身素質(zhì)和互相學習的機會。通過各項活動教師們既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢與強項，也充分發(fā)掘了自身的不足和差距，為今后工作的開展作出了鋪墊！
撰稿：徐瓊瓊
