張集鎮(zhèn)伴山小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組以打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量為主，舉行了教師示范課教研活動。
教而不研則淺，研而不教則空。在本周，李雪老師在活動中憑借精巧而真實的課堂設(shè)計、精煉而形象的教學(xué)語言，盡情展示自己對數(shù)學(xué)的解讀，贏得聽課教師的陣陣喝彩。教研組成員對此次示范課進行了細(xì)致點評和深入研究，把教師的課堂精華提取出來以供教師們學(xué)習(xí)揣摩。
李雪老師講的是《認(rèn)識十以內(nèi)的數(shù)字》。對于低年級的學(xué)生來說，數(shù)字是很抽象的概念。在課堂教學(xué)時，李老師師運用多媒體課件，直觀展示鐘面，使數(shù)字這一抽象的知識具體化，給學(xué)生以較強的視覺刺激，幫助他們建立豐富的感性經(jīng)驗。特別是在比較大小，課件演示用較粗標(biāo)出，讓學(xué)生清楚知道，印象比較深刻。本次小學(xué)數(shù)學(xué)科組的教研活動可圈可點，借助課件教學(xué),能把抽象的數(shù)字教學(xué)變的直觀化，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字概念。學(xué)生課前準(zhǔn)備比較充分，具體總結(jié)如下：
1，巧妙設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點。 左右是學(xué)生認(rèn)識的一個難點。伊始，李老師就從學(xué)生容易出錯的地方入手，出示尺度指向數(shù)字1-10之間，并總結(jié)如果尺度在兩個數(shù)字之間，看小的。 認(rèn)識每個數(shù)字各代表含義，是這節(jié)課的重難點，因為學(xué)生沒有學(xué)習(xí)乘法口訣，只能通過一個一個的數(shù)或2個2個的加，因此對于一年級的學(xué)生來說難度比較大。李老師也注意到這一點，在教學(xué)中，除讓學(xué)生集體說說直尺指到各個數(shù)字分別代表幾個，還引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法記住幾個關(guān)鍵的知識點 。
2， 在教學(xué)中李老師還注重引導(dǎo)學(xué)生對易混淆的知識點進行辨析，從而使學(xué)生對重難點知識理解得更透徹，緊抓教學(xué)難點，幫助學(xué)生巧記，加深了學(xué)生對這一難點的理解和掌握，為后面正確讀出幾時幾個打下了堅實的基礎(chǔ)。
3，課堂語言淺顯易懂，學(xué)生易于接受 李老師的課堂語言簡單明了，能用學(xué)生容易理解的語言去描述知識，讓學(xué)生易于接受。淺顯易懂的語言，清楚明白，對低年級學(xué)生而言，就是給了他們一個明確的學(xué)習(xí)指向，讓學(xué)生清楚知道數(shù)字的幾層含義，將抽象的知識簡單化，學(xué)得明白扎實。
此活動不斷提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平搭建了一個交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，促進了教師的成長，教師的教學(xué)水平進一步得到了提高。李雪老師教學(xué)方法新穎，語言精煉，循循善誘，充分調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。老師教態(tài)自然，語言靈動，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言，闡明自己的觀點和想法。老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計層次分明，能激發(fā)學(xué)生深層思考，令教師們耳目一新。
