蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。”本著提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的宗旨，給年輕教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，柳泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年9月23日上午承辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)分低高兩個(gè)年級(jí)組進(jìn)行，分別由骨干教師趙亞夢(mèng)、于美玉和劉站美引領(lǐng)，給數(shù)學(xué)老師們帶來(lái)了三堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，三位教師認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，收到了很好的教學(xué)效果。
第一節(jié)課由趙亞夢(mèng)老師帶來(lái)的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)》，趙老師遵循以學(xué)生為主的原則，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察，探索，交流發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，采取導(dǎo)學(xué)設(shè)問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生探索欲望，給學(xué)生提供了展示自我的空間，引出思考，從而體現(xiàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字方法的多樣化。
第二節(jié)課由于美玉老師展示六年級(jí)數(shù)學(xué)課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》，于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)中，注意與學(xué)生的交流互動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)遷移教學(xué)法，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上自己主動(dòng)探究新知，最精彩的部分是運(yùn)用知識(shí)遷移法把結(jié)合游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。，輕松的掌握了知識(shí)點(diǎn)。
第三節(jié)課由劉站美老師帶來(lái)的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)平均分》，劉老師帶領(lǐng)孩子們徜徉在數(shù)學(xué)研究的海洋里，采用新思維數(shù)學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)，讓現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)的師生腦洞大開(kāi)，充分感悟到學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性。
課后，銅山區(qū)小學(xué)教研員朱愛(ài)玲主任和柳泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱平華校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的評(píng)議。三位上課老師對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)及教學(xué)思路進(jìn)行了說(shuō)明，之后老師代表對(duì)本次研討課發(fā)表了自己的看法。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每一次教研，都是一種收獲。作為一名年輕教師，必須不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，才能夠有所成長(zhǎng)。讓我們不負(fù)韶華，以夢(mèng)為馬；不忘初心，砥礪前行，做一個(gè)教育路上的幸福追夢(mèng)人!
圖：張士宇
文：劉靜
