??“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讀書讓生命走向遼闊。9月22日中午1點30分，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)棠梨書院舉辦了一場別開生面的書友分享交流會?；顒佑商睦鎵糇x書會會長秦艷紅副主任發(fā)起，胡晟副校長和書院全體書友參加，秦艷紅副主任主持本次活動。
??本次書友交流會以推薦自己喜歡的好書（以區(qū)教科所推薦書目為主）分享讀書經(jīng)驗和有關(guān)閱讀的心路歷程為話題，進(jìn)行交流分享。交流會上，張林濤校長也來到書院參與讀書活動，以自身引領(lǐng)教師，對入職青年教書讀書提出了希望和要求：把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，要讀好書，用好讀書筆記，記錄閱讀感受，做一個讀書人！然后，胡晟副校長首先對入職的青年教師從專業(yè)成長方面提出了殷切的希望和鼓勵。
??接著，青年教師就閱讀的書籍結(jié)合平時的教學(xué)談了閱讀心得，紛紛發(fā)表感言。曹玲老師分享的書籍是《守望春天》：我們守望的是中學(xué)生，更是一個個鮮活的生命，如果不貫徹生命教育，那么這些生命有可能枯萎。我們該如何守望呢？陪伴孩子們成長，多關(guān)注孩子的身心發(fā)展，普及生命安全教育。劉夢分享的書籍是《教育寫作—－教師教育生活的專業(yè)表達(dá)》，從教師的專業(yè)成長談到了感悟。孫婷婷老師分享的書籍是《教育未來簡史》：教育的當(dāng)務(wù)之急是幫助我們的下一代培養(yǎng)在未來社會立足所需要的技能和思維習(xí)慣。未來不是將來的某個時刻，而正是現(xiàn)在。陳俞西老師分享的書籍是《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》：如何培養(yǎng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力，建立合理的小組結(jié)構(gòu)是開展小組合作學(xué)習(xí)的前提和關(guān)鍵。
??侯文琦老師、孟雪老師和呂曉宇老師就《不可思議的青少年大腦》進(jìn)行了交流和分享。書中以科學(xué)的方式告訴我們青少年這一時期的情感、行為以及思維等各個方面的各項需求，并以實際例子告訴我們該如何轉(zhuǎn)變教育方式方法，來幫助孩子順利地度過青春期。王煥婷老師和劉建老師就《閱讀的力量：從蘇格拉底到維特》進(jìn)行了交流和分享。書中這么說“在今天這個容易分心的時代，深度閱讀日漸式微，人們在閱讀嚴(yán)肅的作品時面臨非同尋常的困難，他們甚至找不到一種適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)閱讀的價值?！眰魃竦拿枋鲂哉Z言匱乏，振聾發(fā)聵的解釋性話語稀缺，讓我們不得不面對這一焦慮，又希望自己或者身邊的人可以通過閱讀獲得力量，獲得表達(dá)力。
??徐冰潔老師、高園老師和孫韞涵老師分享的書籍是《給教師的信——閱讀與人生》：“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江海”，靜下心來，把無用之事從生活中刪除，讓閱讀成為一種生活方式。閱讀豐盈著我的人生，每一個不曾閱讀的日子都是對生命的辜負(fù)！ 朱騰騰老師分享的書籍是《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》他這樣說道：“讓我在字里行間中感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大內(nèi)涵，從而去學(xué)習(xí)，讓自己更加具有良好的行為規(guī)范，高雅的審美情趣，質(zhì)樸的道德操守，深邃的哲學(xué)思想!”
??骨干教師孫影和楊玲談到了：讀書對教師專業(yè)成長和提升教師職業(yè)幸福指數(shù)的重要意義。最后，會長秦艷紅副主任總結(jié)發(fā)言：讀書悅己達(dá)人，讀書讓生命走向遼闊，一次讀書心得交流會，就是一次心靈的洗禮，讓我們在這碩果累累的季節(jié)里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
撰稿：馮書香
審稿：秦艷紅
