為提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研水平，銅山區(qū)“構(gòu)建三位一體樣態(tài)，提升習(xí)作單元教學(xué)品質(zhì)”徐州市小語(yǔ)名師工作室暨江蘇省第五屆鄉(xiāng)村骨干教師培育站研學(xué)活動(dòng)于9月22日在黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦。黃集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張果校長(zhǎng)、王建主任、黃集實(shí)小耿亞?wèn)|校長(zhǎng)和兄弟單位的部分語(yǔ)文老師共同參與。
本次活動(dòng)共展示了三節(jié)精彩的研討課：鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁楊老師執(zhí)教四年級(jí)《麻雀》；黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)占忠慧校長(zhǎng)執(zhí)教同單元習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》；漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)寧海明老師執(zhí)教習(xí)作點(diǎn)評(píng)課。
第一節(jié)丁楊老師執(zhí)教《麻雀》，先用脈絡(luò)圖幫助學(xué)生理清人物關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)情節(jié)，讀中感悟，適時(shí)點(diǎn)撥，故事中的細(xì)節(jié)都在丁老師的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中進(jìn)行，自然、貼切，學(xué)生學(xué)有所得，樂(lè)在其中。
占校長(zhǎng)智慧靈動(dòng)，在上課伊始就創(chuàng)設(shè)了“小記者站招聘小記者”的情境，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作積極性；啟發(fā)學(xué)生思考生活中“印象深刻的事”來(lái)學(xué)習(xí)如何選材立意；巧用教材中的“交流平臺(tái)”、精讀課文《麻雀》和習(xí)作例文幫助學(xué)生搭建通往習(xí)作的橋梁。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，奮筆疾書(shū)下筆如有神。
寧老師的習(xí)作點(diǎn)評(píng)課更是讓人眼前一亮：學(xué)生們當(dāng)堂完成的習(xí)作語(yǔ)句通順，各有千秋，《趕海捉蟹》妙語(yǔ)連珠令人捧腹；《葡萄溝》語(yǔ)句優(yōu)美令人垂涎；《爬長(zhǎng)城》心理描寫(xiě)細(xì)致豐厚，讀來(lái)令人贊嘆……寧老師邊“點(diǎn)”邊“評(píng)”，學(xué)生在分享和反復(fù)修改中步步深入，習(xí)作水平得以真正提高。
除了精彩的課堂，銅山小語(yǔ)培育站的丁延延老師、步興琳老師、崔亞老師、張瑋老師和王迪老師的點(diǎn)評(píng)更是精彩紛呈。她們從不同的角度道出了自己今天的聽(tīng)課感受和對(duì)習(xí)作教學(xué)的思考、建議。
楊永主任在最后的總結(jié)中對(duì)銅山小語(yǔ)人指明了新方向，希望大家在今后的習(xí)作教學(xué)中能立足單元整體性，植根課型功能性，彰顯學(xué)科主體性，突出兒童主體性，切實(shí)將習(xí)作教學(xué)落到實(shí)處。
通過(guò)本次活動(dòng)，使與會(huì)的老師們受益匪淺。相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多語(yǔ)文教學(xué)智慧的火花，使黃集小語(yǔ)的教學(xué)更上一層樓。
