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茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇”讀書社《幼兒園課程概論》第二章跟讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-09-24 19:14:00    閱讀量:17053次
[摘要]:彭城教育:閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。為了進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì),打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn),茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇書社”于2021年9月23日中午進(jìn)行《幼兒園課程概論》第

  閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。為了進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì),打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn),茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇書社”于2021年9月23日中午進(jìn)行《幼兒園課程概論》第二章“幼兒園課程開發(fā)模式與設(shè)計取向”跟讀活動。

  隨著老師們的準(zhǔn)時簽到,我們的讀書會正式開始。

  開始之前,領(lǐng)讀老師給大家?guī)砹艘粍t小短片,老師們看完之后紛紛表達(dá)出自己的想法。

  隨后,老師們紛紛曬出自己的讀書筆記,看我們的老師多認(rèn)真!

  問題一:簡述目標(biāo)模式和過程模式的基本內(nèi)容,并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識或看法。

  問題二:幼兒園課程開發(fā)應(yīng)該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,尋求兩種模式的動態(tài)契合,請嘗試分析一下,如何做到兩種模式的動態(tài)契合?

  問題三:請用表格形式區(qū)別幼兒園課程設(shè)計的三種基本取向。

  問題四:幼兒園教育活動在哪些方面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者中心取向?是如何體現(xiàn)的?

  書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石。閱讀打卡活動旨在培養(yǎng)教師持續(xù)閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,讓教師們在閱讀中不斷豐富專業(yè)知識,提升自身眼界。

編輯:王雨晴

校閱:李熙維


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