金秋九月，一批懷揣教育夢想的青年教師加入徐州市云苑路小學，為云苑路小學帶來新力量。為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師站上講臺、站穩(wěn)講臺，云苑路小學展開師徒開放課堂活動。
師徒開發(fā)課堂要求師傅開放課堂，徒弟聽課學習；互徒弟開放課堂，師傅聽課指導。經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師與新加入云苑團隊的新教師互相學習，共同進步。通過此次活動，使師徒結對的每位教師教學相長，實現(xiàn)“雙贏”，共同提高教育水平。
師傅課堂
語文組
師傅冷文靜老師開放課堂：冷文靜老師重難點突出，關注學情，課堂設計符合一年級孩子的年齡特點，課堂中插入了小游戲。調(diào)動了孩子的識字積極性。整節(jié)課堂活動生動、有趣。在學習生字中滲透識字方法，并注重拓展與積累，孩子課堂參與度高。
師傅郭允鸞開放課堂：郭老師課前準備充分，輕聲細語，上學一個多星期了的一年級小朋友課堂注意力集中，小口訣運用恰當，課堂常規(guī)好。
師傅耿莉老師開放課堂：耿老師教態(tài)自然大方，言語表達清楚，抓住了本單元的語文要素運用多種方法理解難懂的詞語，在娓娓道來的講述中培養(yǎng)了學生通過聯(lián)系上下文、結合插圖、找近義詞等方式理解詞語的能力。此外，耿老師還注重對學生感情朗讀的訓練，在朗讀中讓學生感悟文章所表達的情感。
師傅朱夢其老師開放課堂：朱老師對本節(jié)課的教學思路清晰，圍繞著運用多種方法理解詞語這一單元要求展開。引導學生通過找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法，既理解了課文內(nèi)容，同時更讓學生學會理解詞語的方法。
師傅郭丹丹主任開放課堂：郭主任對于字詞句的品讀指導細致，注重學生的感受，課文教學從扶到放，注重學法指導，二年級的小先生有模有樣，學進去講出來表達大大方方，創(chuàng)設有趣的生活情境，讓學生人人參與人人體驗，課堂氣氛活躍。
數(shù)學組
師傅高瑋老師開放課堂：高瑋老師上課語言生動有趣，充分調(diào)動學生學習的熱情和積極性，課堂中學生參與度高，課堂常規(guī)好，高老師指導學生書寫規(guī)范，重難點突出，難點問題利用口訣幫助學生記憶。
師傅陳防震主任開放課堂：陳主任課堂教學思路清晰連貫，以舊引新導入新課，分層教學課堂氣氛活躍，引導學生齊述解題思路，快速找到相關條件解決問題，從問題和條件兩種解題思路出發(fā)讓學生溫故而知新。
師傅吳子為開放課堂：吳老師結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景進行教學，使學生的興趣得到最大激發(fā)。吳老師課前準備充分，教學引導自然，課堂結構完整，重點難點突出；能熟練運用現(xiàn)代教育手段。
師傅姜琪老師開放課堂：姜老師教態(tài)自然，聲音洪亮，教學環(huán)節(jié)清晰，全程跟學生互動，學生在課堂上積極回答問題，全程跟著老師的思路。姜老師的板書設計幫助學生理清做題思路，值得學習。
英語組
師傅黃靜老師開放課堂：黃靜老師課堂內(nèi)容豐富，通過提問和展示物品、圖片，全程跟孩子進行互動，注重知識的理解和拓展，營造了良好的英文語言環(huán)境，班級課堂氛圍積極，學生專注度好，思維活躍。
師傅孫磊老師開放課堂：孫老師上課教學環(huán)節(jié)設置合理，環(huán)環(huán)相扣，既有知識回顧，又有新課講授。教學方式多樣化，小組活動、游戲環(huán)節(jié)，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。重難點突出，給學生們糾正語音和語調(diào)。
師傅徐榕老師開放課堂：徐老師教態(tài)自然，板書工整，上課內(nèi)容緊密連接，復習鞏固時能夠抓住側重點，知識點剖析的詳細且易理解！
藝體組
美術組
師傅張詠梅老師開放課堂：張老師課堂準備充分利用水果實物讓學生可以更好的觀察進行描繪，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的繪畫學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
體育組
師傅楊光老師開放課堂：楊光老師《執(zhí)教投擲輕物》教學術語規(guī)范，把握教學重難點，準確指出學生錯誤動作，調(diào)動了學生活動的積極性。
音樂組
師傅張馨戈老師開放課堂：張馨戈老師教態(tài)自然，音樂術語規(guī)范，能夠把握教學重點與難點，教學環(huán)節(jié)明確，板書清晰得當，很好地調(diào)動了學生參與編創(chuàng)活動的積極性。
徒弟課堂
語文組
徒弟陳珂奕老師開放課堂，師傅冷文靜老師聽課指導。陳珂奕老師注重新舊知識的銜接，復習導入，給事物分類，鞏固知識的同時激發(fā)孩子的學習積極性，新筆畫、筆順指導細致，有展示有評價
徒弟鄭雅婷老師開放課堂，師傅冷文靜老師聽課指導。課堂常規(guī)較好，學生朗讀聲音響亮，鄭老師注重對孩子的引導，課堂評價語多樣，有針對性，適時的課堂小口號組織課堂紀律。
徒弟侯若彤老師開放課堂，師傅冷文靜老師聽課指導。侯若彤老師教態(tài)大方自然，指導細致。從字到詞到句子循序漸進，開火車讀生字組詞，設計猜盲盒游戲，在游戲中激發(fā)孩子學習積極性。
徒弟劉怡含開放課堂，師傅郭允鸞老師聽課指導。注重引導孩子課堂習慣的養(yǎng)成，以小組積分賽的形式激發(fā)學生學習積極性。課堂中采用齊讀、男女生賽讀、開火車讀等多種形式，學習生字。
徒弟王秀云老師開放課堂，師傅郭丹丹主任聽課指導。王老師重視學生的現(xiàn)有知識，在多樣的課堂活動中生長學生的知識點，課堂上沒有一個學生游離在外。
徒弟王平老師開放課堂，師傅耿莉老師聽課指導。王老師教學思路清晰，聲音洪亮，基本功扎實，教學生字時側重點明確，學生掌握好。
徒弟賈彬老師課堂，師傅朱夢其老師聽課指導。賈老師語言表達清晰，課堂指令明確，重點突破“課文從哪些方面寫秋天的雨，能說出自己最感興趣的部分”這一重難點。用“聽秋雨”導入課題，用“撿落葉”的方式檢查生字詞語掌握情況，連線“把什么顏色給了誰”，課堂活動生動、有趣。引導學生利用多種方法理解“五彩繽紛”的同時，注重學生有感情的朗讀課文，并挖空背誦。給學生圖片支架仿寫句子。學生課堂積極舉手發(fā)言，參與度高。
花晴老師開放課堂，師傅郭允鸞老師聽課指導。創(chuàng)設情境迅速吸引孩子注意力進入拼音學習，多種形式朗讀。注重孩子課堂主體地位，小老師領讀、同桌表達合作，引導學生說話說完整。
數(shù)學組
徒弟韓雨老師開放課堂，師傅高瑋老師聽課指導。韓老師基本功扎實，數(shù)字書寫規(guī)范，能夠把握住本節(jié)課的重難點，指導學生規(guī)范書寫，連線用直尺，養(yǎng)成好的書寫習慣。
徒弟李玉老師開放課堂，師傅姜琪老師聽課指導。李老師基本功扎實，數(shù)學語言規(guī)范，能夠把握住本節(jié)課的重難點，教學引導、點撥到位。
徒弟張玉柱老師開放課堂，師傅陳防震主任聽課指導。張玉柱老師教態(tài)自然，數(shù)學語言規(guī)范，能夠把握教學重點，教學環(huán)節(jié)清晰，精心設計的板書體現(xiàn)了學習的關鍵點。
徒弟咸陽老師開放課堂，師傅吳子為老師聽課指導。咸老師教態(tài)自然大方，教學語言規(guī)范凝練。能把握教學內(nèi)容重難點與易錯點，課堂學習形式多樣，小組討論，學生邊說邊練，注重學生思維表達。
英語組
徒弟花杉老師開放課堂：花杉老師的英語課課堂氣氛活躍，班級課堂常規(guī)管理好。學生分組競爭爭星的方法激發(fā)學生學習動力。
徒弟胡天嬌老師開放課堂：胡老師教學思路清晰，基本功扎實，教學中運用游戲活動充分調(diào)動學生的積極性。
徒弟董曉婉老師開放課堂：在教學中能夠抓住教學的重難點，找出關鍵詞。通過關鍵詞梳理本節(jié)課的知識點。教授新單詞時，能夠與我們所學的自然拼讀融合，注重孩子單詞的發(fā)音。
藝體組
美術組
徒弟孔悅老師的開放課堂，師傅張詠梅老師聽課指導。孔悅老師能根據(jù)教學的重難點運用豐富恰當?shù)膱D片引導學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)蔬果各種不同的剖面結構和色彩，學生積極思考，敢于表達并運用學過的冷暖知識進行大膽創(chuàng)作。
體育組
徒弟李天樂老師開放課堂，師傅楊光老師聽課指導。一年級《武術操》教學。李天樂老師術語準確，口令響亮清晰，動作示范準確到位，糾正學生錯誤動作得當有效，學生情緒飽滿，課堂常規(guī)好。
音樂組
徒弟張?zhí)炀S老師開放課堂，師傅張馨戈老師聽課指導。張?zhí)炀S老師教態(tài)親切自然，教學重難點（聲音的強弱）處理細致，學生能夠自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)聲音的強弱。學生課堂常規(guī)好，積極參與其中，課堂氣氛熱烈。
秉承云苑路優(yōu)秀傳統(tǒng)，教師節(jié)拜師結對活動后，2021級師徒即上報每周開放課堂定位節(jié)次，每周開放課堂成為常規(guī)，師傅們傾囊相授，將自己的多年的教學經(jīng)驗傳授給徒弟們；徒弟們竭盡全力準備好每一堂課，虛心請教，在優(yōu)秀教師的指導下，徒弟們的成長會更加迅速，在教育路上越走越遠、越走越順利。相信在師徒的共同努力下，勤奮、努力的21級教師定會茁壯成長，成為像師傅們一樣優(yōu)秀的教師，為云苑路小學的明天增光添彩。
