為深入推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、實(shí)效性，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)銅山區(qū)道德與法治學(xué)科整體教學(xué)水平的提高，9月27日上午，我區(qū)道德法治學(xué)科《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》教研活動(dòng)在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，所有執(zhí)教三、五年級(jí)讀本的老師參與培訓(xùn)。道德與法治教研員房玲主任主持培訓(xùn)，解讀讀本思想。
本次活動(dòng)首先觀摩了棠張鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)王婉老師的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第六講《做新時(shí)代的好少年》。
本節(jié)課充分利用典型的楷模故事，從鮮活的事例中明白什么是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的好品質(zhì)；通過(guò)了解偉人小時(shí)候的故事和身邊好少年的故事啟發(fā)學(xué)生明白：扣好人生第一?？圩泳褪且獜男?yán)格要求自己養(yǎng)成好品質(zhì)；本節(jié)課還通過(guò)讓學(xué)生自主搜集講述榜樣和身邊好少年的故事，讓每個(gè)孩子都在這個(gè)過(guò)程中接受好品質(zhì)的正面影響，讓孩子真正明白，好的品質(zhì)不只是轟轟烈烈的大事中才能體現(xiàn)，做好身邊的每一件小事就具備了好品質(zhì)；通過(guò)視頻等讓學(xué)生充分討論交流作為少年該從哪些具體的小事做起，完成建設(shè)新時(shí)代的偉大使命。整堂課下來(lái)，每個(gè)孩子都能通過(guò)學(xué)習(xí)明確扣好了人生第一?？圩又傅氖鞘裁矗⒅廊绾卧趯?shí)際行動(dòng)中做到扣好人生的第一?？圩?，人人爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)支攬?jiān)吕蠋煛毒G水青山就是金山銀山》。
支老師學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，基本功能力強(qiáng)，風(fēng)趣幽默，課堂上關(guān)注學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。他在課堂上用新穎的事例、豐富的教學(xué)方式吸引孩子們，課堂上氣氛活躍、熱烈。課堂圍繞“綠水青山就是金山銀山”，讓學(xué)生意識(shí)到無(wú)論是國(guó)家社會(huì)還是個(gè)人，我們每個(gè)人都在踐行“綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念”。整堂課獲得了良好的教學(xué)效果及聽(tīng)課老師的高度肯定。
柳泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曉艷老師執(zhí)教的是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第四講《我們的中國(guó)》。
楊老師以《夢(mèng)想起航》這首歌曲導(dǎo)入，切合本課的主題，帶給孩子們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直接感受。接著從個(gè)人的夢(mèng)想講到偉大的中國(guó)夢(mèng)，特別是講到中國(guó)的航天夢(mèng)時(shí)，通過(guò)視頻的播放，老師動(dòng)情的旁白讓孩子們真切地感受到中國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展，在楊老師循循善誘下，孩子們懂得了中國(guó)航天事業(yè)的輝煌，是一代又一代航天人用智慧與汗水，甚至生命換來(lái)的，孩子們的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)！當(dāng)孩子們看到我國(guó)的航天事業(yè)在世界處于領(lǐng)先地位時(shí)，又產(chǎn)生了身為中國(guó)人的自豪心情，同時(shí)萌生了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握知識(shí)本領(lǐng)，將來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己理想的決心！
現(xiàn)場(chǎng)課后，三位教師就教學(xué)設(shè)計(jì)、心路歷程等進(jìn)行分享；房玲主任針對(duì)課例，對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并圍繞主題進(jìn)行交流研討。與會(huì)教師本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，根據(jù)自己任教學(xué)段的特點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)。
房玲主任關(guān)于《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本的教學(xué)建議》進(jìn)行解說(shuō)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要厘清明暗線索，把握讀本核心主題；從兒童實(shí)際生活出發(fā)，凸顯情感目標(biāo)，張揚(yáng)讀本特質(zhì)；關(guān)注學(xué)程設(shè)計(jì)，引發(fā)教學(xué)互動(dòng)，體現(xiàn)教學(xué)張力；教師在授課時(shí)要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生全員參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。房玲為學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性提出了實(shí)踐與思考的方向。
此次教研活動(dòng)，給銅山區(qū)教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種積極有效的教研方式。在活動(dòng)中，執(zhí)教者在課堂教學(xué)的舞臺(tái)上盡顯所能，聽(tīng)課教師也充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
撰稿：張晨
攝像：張晨
