班級(jí)經(jīng)營，要有量度、有制度、有溫度。同時(shí)，在班級(jí)經(jīng)營中，行為規(guī)范教育是重中之重。有良好的行規(guī)，班級(jí)才會(huì)展現(xiàn)陽光正氣的精神風(fēng)貌，才會(huì)更有積極向上的能動(dòng)性。黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)于9月29日召開了以小抓大，夯實(shí)行規(guī)教育班主任培訓(xùn)會(huì)。
在班級(jí)行規(guī)教育中，主要側(cè)重的有以下幾方面：
一、干部隊(duì)伍勤培養(yǎng)、重實(shí)干
一個(gè)班級(jí)，班干部是班級(jí)中的力量支撐，是班主任最有力的事務(wù)執(zhí)行者。班干部的任用首先要民主選舉，無特殊情況，不可由老師指定。作為班主任，也要幫助班干部在群眾中樹立威信，使其盡快進(jìn)入角色，不斷提高自己的使命感、責(zé)任心和自信心。
二、午餐時(shí)分揚(yáng)光盤、靜氛圍
每周，我們將評(píng)選出“光盤之星”?！肮獗P之星”手冊(cè)上，有當(dāng)選成員的可愛照片以及對(duì)于光盤行動(dòng)的自我感言，還會(huì)有伙伴評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)針對(duì)如今的光盤行動(dòng)。我們還增設(shè)了珍惜糧食感悟分享。同時(shí)優(yōu)化就餐環(huán)境。
三、日常值日細(xì)職能、增實(shí)效
作為一個(gè)常態(tài)化角色，我們把值日生的職能范圍擴(kuò)大，使得那些不是班干部的同學(xué)得到了為班級(jí)服務(wù)。每天設(shè)置一個(gè)值日班長，負(fù)責(zé)安排當(dāng)日值日生的具體工作。放學(xué)前，值日班長及值日生需要針對(duì)當(dāng)日工作情況進(jìn)行互評(píng)， 總結(jié)值得肯定和需要改善的地方。
四、家長層面剛制度、柔溝通
一個(gè)班級(jí)的行規(guī)，不僅限于學(xué)生層面，家長也是班級(jí)有力成長的一部分。家長的管理，需要?jiǎng)側(cè)岵?jì)?！皠偂斌w現(xiàn)在制度中。遇到具體的事例，需要與家長進(jìn)行單獨(dú)溝通，這時(shí)，作為班主任，便要采用“柔”的方式。要傾聽家長想法，與其共情，耐心分析，提出解決設(shè)想…
班級(jí)管理中，行規(guī)教育是推動(dòng)班級(jí)不斷向前的有力能量。無論是學(xué)生層面，還是家長層面，重行規(guī)、促規(guī)范，創(chuàng)建和諧班級(jí)氛圍。孩子們會(huì)在井然有序，充滿溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從一棵幼苗成長為枝繁葉茂、碩果累累的參天大樹；班級(jí)也會(huì)更加閃亮！
