茶亦醉人何必酒，書能香我不需花，
一本書，一境界，一個平臺，一條路，
我的工作，我的生活，我的世界因為讀書而精彩！
——題記
從教二十幾年，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自于學校、家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作著、累著、沉重著，作為一名教師，幸福感在哪里呢？帶著這樣的困惑，我再次拜讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，以下是我的幾點體會：
一、做個幸福的教師，要學會真誠做人，善待親朋同事。
做一個幸福的教師，首先要學會編織一張灑滿陽光的人際網。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得同事的理解、家長的支持和學生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應該成為我每天的努力與一生的追求。善待同事，只有同事間，情感交融，關系和諧，才能保證在愉悅的心情狀態(tài)下去生活，去工作。在漫長的教育生涯中尋幾位導師，無疑是溫情而溫暖的。
二、做個幸福的教師，要學會享受學生。
對于教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因為只有教師幸福，學生才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種學生：一種是調皮搗蛋，行為有偏差的學生，一種是怎么教也教不會的學生，面對這兩種學生一定要學會寬容和耐心。原本的我，一直對學生很嚴厲，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰。自從教了自己的兒子之后，我才發(fā)現(xiàn)，我的兒子和所有調皮搗蛋的孩子一樣，我對他說不的事，他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，是兒子讓我學會了耐心和慢教育，所以現(xiàn)在讓再面對學生時，我會想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng)，這是對我的極大信任。我又怎么能不去愛他們呢？當我們肯俯下身來，走進他們的世界，就會發(fā)現(xiàn)，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是技術，更是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音。
三、做個幸福的教師，要學會享受課堂。
課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱，這也是我努力與一生的追求。
四、做個幸福的教師，要學會自我調節(jié)。
教師工作性質決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙。比如很多老師回家還是寫教案、讀書筆記、微信群里處理各種班級事務等。有時遇到班上出了點事或開個公開課，連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做學生的思想工作，想著公開課上用什么辦法把難點突破，如何一步步引導學生讓孩子輕松愉悅接受，在焦慮自己所帶學科會入鎮(zhèn)后三分之一行列……長期的超負荷運轉，使得很多老師心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應該好好地活著、幸福的活著，讓自己每天都精力充沛、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學生。試想一下，如果我們因過度的操勞導致自己經常生病，上班時經常都面帶土色，說話也有氣無力的，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學生呢？所以我們一定要學會自我調節(jié)，高效率處理工作上的活計，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因為我們的幸福快樂，我們的學生也一定會幸福快樂的。
宋代無門慧開禪師說：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)?！痹鯓有臒o閑事？就要用忙事充實自己，用讀書充實自己。認真讀書，做事的效率高了，才會心無旁騖，心無閑事，才會多一些書卷氣，少一些戾氣，多一些正氣，少一些俗氣。書讀得多了，看世界、看問題才會更清楚，處事才會更理智。
從這種意義上說，能夠靜下心來認真讀書的人真是幸福的人。
