“丹楓迎秋、金菊簇簇”，新學(xué)期伊始，為了提高青年教師的業(yè)務(wù)理論水平，奮力打造熱愛閱讀的陽光之師。何橋中心小學(xué)和雅閱讀團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)了新學(xué)期第一輪讀書活動(dòng)，活動(dòng)由崔亞主任主持。
高斐老師講解細(xì)致，讀書心得娓娓道來，她在讀《給教師的信：閱讀與人生》一書中感悟頗多，希望廣大教師與實(shí)踐并進(jìn)，做學(xué)生最好的領(lǐng)讀者，并以此提供了四條閱讀計(jì)劃。
王影老師分享了在《給教師的信----閱讀與人生》中一個(gè)動(dòng)人的故事，從致力于尋找教育生命原型，到后來在實(shí)踐中自塑教育生命原型，這一段神奇的體驗(yàn)，不僅感動(dòng)了王老師，也讓在座的我們感受到了教育引領(lǐng)的力量。
李文娜老師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，融入書中的教育教學(xué)工作，她分享的是《走向深度學(xué)習(xí)》，在數(shù)學(xué)課程中，更注重營造一種課堂氛圍，教師通過“數(shù)學(xué)生活化”深入人心，使得“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
劉雅莉老師和我們分享的《學(xué)習(xí)共同體》這本書，她以深入淺出的講述，讓我們深刻體會(huì)到“虛假觀表象，淺表要深因”并提出了深度學(xué)習(xí)的有效方法，使團(tuán)隊(duì)教師受益匪淺。
“兒童是一處寶藏，放下自以為的已知和認(rèn)識(shí)，和他們一起重新探索，劉露老師情感飽滿的為我們講述兒童閱讀的力量。
郜茜老師立志于打造新時(shí)期美術(shù)課堂，使學(xué)生對(duì)素材進(jìn)行思考，體驗(yàn)?zāi)X中創(chuàng)意、心中情感轉(zhuǎn)換成藝術(shù)形象，并達(dá)到開闊視野、拓展思維的目的，讓美術(shù)課堂散發(fā)異彩！
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。讓我們與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。
何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
2021年9月30日
圖片：梁倩茹
文字：郝佳寧
審核：劉明
