“教而不研則淺,研而不教則空”。為了讓老師能夠順利地開展課題研究、促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。9月30日銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)召開教師個人課題培訓(xùn)會。
王后穩(wěn)校長在會議中指出,教師小課題研究應(yīng)以真為起點(diǎn),以實(shí)為抓手?!罢妗本褪且哉n堂為小課題研究的主陣地,杜絕形式主義,嚴(yán)防搬硬套,積極實(shí)踐,主動探尋,發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律,尋找解決問題的策略?!皩?shí)”則需要老師扎實(shí)做好研究的每個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),分析教學(xué)案例,閱讀相關(guān)書籍,撰寫讀書心得與教育論文,并將成果定期上傳微博?!扒Ю镏校加谧阆隆?,課題研究沒有捷徑,需要老師平時(shí)的點(diǎn)滴積累,注意記錄自己日常的所感所悟并及時(shí)整理,才有可能收獲研究的累累碩果。
教科室支攬?jiān)轮魅吾槍θ绾尉庉?、發(fā)布日志、修改密碼、微博加密等技術(shù)層面,為大家進(jìn)行了操作示范。同時(shí),對老師們比較困惑的問題進(jìn)行了一一解答,如撰寫讀書心得、教育論文等問題,對大家進(jìn)行了指導(dǎo)。
最后,兩位領(lǐng)導(dǎo)預(yù)祝個人課題立項(xiàng)的教師,能夠立足教研,扎根教學(xué),走出一條提高教學(xué)質(zhì)量、提升自我素養(yǎng)的科研之路。