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優(yōu)化教學(xué)模式 打造“琢玉”課堂——玉潭英語學(xué)科“三研一導(dǎo)”主題活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-10-02 15:11:00    閱讀量:16519次
[摘要]:彭城教育:為發(fā)揮專家、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,優(yōu)化英語課堂教學(xué),進(jìn)一步完善“琢玉”課堂教學(xué)模式。9月30日,玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“三研一導(dǎo)”常態(tài)研討課活動。市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研

  為發(fā)揮專家、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,優(yōu)化英語課堂教學(xué),進(jìn)一步完善“琢玉”課堂教學(xué)模式。9月30日,玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“三研一導(dǎo)”常態(tài)研討課活動。市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員吳瑩主任、侯校長、拾校長及全體英語老師參與了聽評課。

  吳雨桐老師執(zhí)導(dǎo)的是譯林版小學(xué)英語五年級上冊第三單元的story time:《Our animal friends》。話題貼近生活,吳老師以自己的動物朋友為話題進(jìn)行導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣并引導(dǎo)學(xué)生理解動物身體部位單詞。以自學(xué)、討論等活動形式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)都能做到過渡自然、環(huán)環(huán)相扣。

  隨后,全體英語老師參加了課后研討,吳瑩主任對吳雨桐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出優(yōu)化方案和建議。吳主任告訴我們,英語課堂要體現(xiàn)出“真”“實(shí)”“趣”,創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)貼近學(xué)生的生活。吳主任還就如何合理安排教學(xué)活動,如何遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律等方面給予我們專業(yè)的指導(dǎo)。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。經(jīng)此學(xué)習(xí),所有英語老師都受益匪淺。每位老師對如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,如何調(diào)動學(xué)生充分參與情景學(xué)習(xí),有了更加深刻的感悟。在市教研室吳瑩主任,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,定會更加有效地促進(jìn)玉潭英語教師的專業(yè)提升,助力學(xué)生在情景式、體驗(yàn)式的英語課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。


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