優(yōu)秀教育工作者凌雪英
一九九八年參加工作以來，她一直堅守在農(nóng)村從事教育教學工作，教書育人，無私奉獻。
她將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。無論工作再忙，再累，她總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使她擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學生涯中，積極學習，交流，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。
她認為“理想的數(shù)學課堂應(yīng)該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她認真學習大量數(shù)學教學資料，并應(yīng)用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
古人云:授人以魚，不如授之以漁。因此，她在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務(wù)，教學成績顯著，多次位居同年級前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但她深深地知道，她所做的還遠遠不夠。她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻，無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
