為不斷探索和嘗試新的家園共育途徑，解決很多家長因忙于工作、隔代教育以及近兩年的疫情影響，缺乏同和老師面對面交流的難題，徐州市第二實驗幼兒園正走出一條家園共育新途徑——“與您有約·家庭教育接待日”活動。
在開學(xué)初期，二實幼首先以班級為單位對“家長在育兒中遇到的問題”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其次園方對各班各位家長在家庭育兒方面的問題需求進(jìn)行匯總并加以分析，提取在同一個班級里家長急需解決并具有典型性，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展的相關(guān)問題，提前與提出問題的家長進(jìn)行邀約，每周五的下午2：30——4：00，由二實幼各位園長、主任組成的專家團隊針對每周邀約的家長之前提出的問題分別在幼兒園的各個接待室每人接待三位家長，這是二實幼正在進(jìn)行的“與您有約·家庭教育接待日”活動?；顒又写蠹医邮芗议L的咨詢，受理家長訴求，切實幫助家長解決實際困難。在每期的接待活動中，家長們更多的問題集中在“二胎教育”“隔代教育”“受挫教育”“幼兒交往”“幼兒飲食習(xí)慣”“幼兒心理健康”等問題上，二實幼的專家團隊用他們的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗一一耐心為家長們解答，面對面交流，共商教育對策，尋找更適應(yīng)孩子需要的教育方法。而同時，班級教師也在一旁認(rèn)真地聆聽并做記錄，不時地加入雙方的會談中，從而達(dá)到三方的交流?；顒咏Y(jié)束后及時搜集家長的交流心得、反饋意見以更好地促進(jìn)家庭教育接待日活動質(zhì)量的提高。
二實幼依托家庭教育接待日建立起來的家園共育平臺，從現(xiàn)場的互動和交流后的反饋來看，能夠讓家長變被動接受為主動參與，讓家園全面互動起來，能夠大力拉近幼兒園和家長之間的距離。在這個溝通與互動中，幼兒園、教師、家長能夠很好地實現(xiàn)“家園互動”“問題解決”“同步教育”“無限溝通”，幫助家長解決育兒問題的同時更讓家長獲取新的教育理念，詳實地了解幼兒園教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)家長更加配合幼兒園在家做好家庭教育工作，讓家長對幼兒園的工作更加信任，對教育方法更加自信，最終促進(jìn)二實幼全體孩子的健康發(fā)展與成長。
