為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂效率和作業(yè)質(zhì)量。10月12日上午，銅山區(qū)教學(xué)視導(dǎo)組一行6人在區(qū)教研主任李敏主任的帶領(lǐng)下來(lái)到銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)。漢王鎮(zhèn)小學(xué)中心校喬治國(guó)校長(zhǎng)、漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟亞校長(zhǎng)等陪同檢查。
視導(dǎo)組成員們主要通過(guò)“聽(tīng)”、“看”、“查”、“評(píng)”等形式，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估。
在“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)中，視導(dǎo)組的教研員們聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門學(xué)科的模擬課堂教學(xué)，切實(shí)了解到教師日常教學(xué)情況：對(duì)教材的分析把握能力、課堂教學(xué)方法和教師個(gè)人素養(yǎng)等。
課后，12位青年教師向視導(dǎo)組成員們及時(shí)取經(jīng)。視導(dǎo)組成員在充分肯定任課教師認(rèn)真鉆研教材，細(xì)致備課的同時(shí)，也對(duì)他們提出了很多寶貴意見(jiàn)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重難點(diǎn)的把握等，都非常細(xì)致地進(jìn)行反饋和交流。
在“查”的環(huán)節(jié)中，視導(dǎo)組共抽查漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)3-6年級(jí)12個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)和科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)。視導(dǎo)組成員認(rèn)真檢查了學(xué)生作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生書寫、教師批改情況和學(xué)生訂正情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄并與校教研組長(zhǎng)交流討論。查閱后，視導(dǎo)組對(duì)學(xué)生作業(yè)給予了高度評(píng)價(jià)“教師批改及時(shí)，學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，格式規(guī)整”，同時(shí)對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，也給予建議，督促教師盡快改正。
教學(xué)視導(dǎo)是一次檢查，一場(chǎng)反思，更是一次自我提升的契機(jī)。學(xué)校將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，不斷規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，著眼于師生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平提升。
