10月16日晚何橋鎮(zhèn)中心幼兒園“和雅書社”開始了《幼兒園課程概論》跟讀活動(dòng)，這次由羅琦娜老師帶領(lǐng)大家共同閱讀第四章：幼兒園課程內(nèi)容。
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問題一：
閱讀下面的案例,想一想:幼兒在游戲活動(dòng)中了解和掌握了哪些基本的活動(dòng)方式和方法?你受到哪些啟發(fā)?
頭腦風(fēng)暴：
填空題：幼兒園課程內(nèi)容同樣追求知識(shí)的邏輯性，適宜的幼兒園課程應(yīng)該是知識(shí)的邏輯性與幼兒的（ ）（ ）二者的有機(jī)結(jié)合。
強(qiáng)調(diào)各種知識(shí)之間、知識(shí)與兒童經(jīng)驗(yàn)之間、兒童的經(jīng)驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，幫助兒童統(tǒng)整和貫通他們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。描述的是哪種課程內(nèi)容組織方式？（ ）
判斷題：課程要特別注意為幼兒理想的發(fā)展所需的、現(xiàn)實(shí)中又特別缺乏的品質(zhì)提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，即缺失優(yōu)先。
問題二:
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有哪些？并談?wù)勀愕睦斫猓?
問題三：
請(qǐng)用表格或思維導(dǎo)圖形式比較學(xué)科課程、活動(dòng)課程與核心課程三種不同的課程形態(tài)及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
繼續(xù)頭腦風(fēng)暴：
單選題：下列關(guān)于幼兒園課程類型說法錯(cuò)誤的是（ ）
A在傳遞知識(shí)和技能相關(guān)內(nèi)容時(shí)，選擇學(xué)科課程經(jīng)濟(jì)有效
B活動(dòng)課程側(cè)重心理發(fā)展的需要
C核心課程以問題為中心貫穿幼兒的經(jīng)驗(yàn)獲得
D三種常見課程類型中運(yùn)用心理組織法獲得的是活動(dòng)課程
多選題：幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面？
A基本態(tài)度 B基本知識(shí) C基本情感 D基本行為
多選題：心理組織法強(qiáng)調(diào)幼兒的（ ），對(duì)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性作用很大
A心理發(fā)展特點(diǎn) B年齡 C經(jīng)驗(yàn) D興趣 E需要
問題四：
請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，分析自己幼兒園在課程內(nèi)容的選擇和組織上存在哪些問題？應(yīng)該如何改進(jìn)？
每一次的讀書活動(dòng)都能帶來令人深思的方向，希望我們從書收獲的能夠運(yùn)用到工作中，本期讀書活動(dòng)就到此結(jié)束啦！期待下一位領(lǐng)讀老師的精彩領(lǐng)讀。
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
