為提高學生學習興趣，徐州培棟實驗學校小學部語文組于10月14日開展“如何提高學生學習興趣”教育教學通識主題研討活動。

  程苗苗老師主持
  小學語文組有學者型校長，有教學技藝精湛的教師，有教學經(jīng)驗豐富的老前輩，還有風華正茂的年輕一代。在校長親自引領(lǐng)與示范下，老師們一直快樂又幸福的行走在語文教學的路上，從文本細讀到開課磨課，從小組合作學習到關(guān)注課堂細節(jié)，一路走來一路歡歌。在語文組開展主題研討的同時，數(shù)學組，英語組，科學組也分別就各自擬定的主題展開了研討活動。

  教師討論

  宋層層老師認為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。其實已經(jīng)很好的說明了興趣其實才是學生們學習的情感動力，也是求知欲的源泉。
  一、要有良性的師生關(guān)系
  小學生愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，但是他們卻有很強的“親師性”。他們比較喜歡哪個老師，就會比較喜歡該老師的任教的科目，也愿意花氣力、花功夫去學，成績自然就比較好；反之，他們不喜歡某個教師，就連帶的不喜歡這個老師所任教的課，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績自然就好不了。所以，作為老師可以試著放低姿態(tài)，放下架子，走到學生中去，和學生打成一片，真正的關(guān)心愛護他們，尊重他們。與孩子們做到一心，他們從心里接納你，當然就能夠提高在你課堂上的學習興趣啦。
  二、讓學生體驗到成功的樂趣

  心理學研究表明，成功的體驗可以使人增強自信心、克服自卑感、減輕壓力。我們大人在從事活動時，都會有一種要達到目的的愿望，成功了會有一種心理上的成就感。這種成就感，又會產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功，繼而產(chǎn)生了更進一步的動機和興趣。對于孩子們，學習也是如此，所以我們老師可以想辦法幫助他們?nèi)〉靡稽c成績，并及時給予鼓勵和支持，使他們轉(zhuǎn)變學習時的心態(tài)和情緒，這樣就會讓他們產(chǎn)生學習興趣和學習的轉(zhuǎn)變。在這個過程中表揚和鼓勵也是必不可少的！

  梁慶琳老師對于如何提高學生學習興趣有著自己的見解：
  1.積極主動:首先要改變孩子的心理狀態(tài)，對自己不喜歡的科目讓它能夠充滿信心去學好，相信自己對這個學科能感興趣，就一定會對這門學科產(chǎn)生興趣。比如:我很想學好語文，但是不能光說，要真的去學才行，想想怎么才能讓自己對這門學科感興趣。

  2.確定目標:從上邊這一點就能達到一個小小的目標了，有了這個小的目標就能達到一定的效果，不斷的學習提高的自己信心。在這里提醒同學們不要好高騖遠，一個一個的去實現(xiàn)目標。

  徐昊天老師認為提高孩子學習興趣
  1.首先要了解學生對什么感興趣，架起師生之間興趣的橋梁與聯(lián)系。在小學低年級這個階段，小孩子普遍喜愛觀看一些電視動畫，巧合的是語文書里恰恰有很多課文，在動畫形式中有所改編與播放，如二者能夠巧妙結(jié)合，那必然是相輔相成。

  2.教師的情緒是帶動學生學習興趣的基本保證。教師一節(jié)課如果過于平淡的照本宣科，即使完成教學目標，孩子們的收獲也不會充實。因此，上課時教師應該要激情澎湃，熱情飽滿，充分運用自己語調(diào)的抑揚頓挫和肢體語言來吸引孩子們的注意力，當學生“愛其師”，自然“信其道”！興趣也就自然而然提上來啦！

  王雪霖老師總結(jié)了兩點，來給大家分享
  第一，就是課堂導入在教學中的重要性。
  第二，是激勵、表揚手段的重要性。

  對于學生，尤其是后進生，要注意抓住這樣難得的教育時機。因為學生的學習興趣，需要我們用心愛護。

  王雪艷老師認為提高學生學習興趣，首先讓他們能得到快樂，快樂學習是促進他們興趣的開始。
  一、課堂上組織游戲活動，輕松學習。這在低年級特別適用。
  二、善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，激勵發(fā)展學生優(yōu)勢。
  怎樣才能提高學生的興趣，就從他們能找到快樂開始。

  數(shù)學組、英語組、科學組分組研討

  總結(jié)
  本次研討活動的開展，為老師們提供了相互交流與探討的平臺，老師們踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的見解，對接下來的教學與教師專業(yè)發(fā)展起到一定的推進作用。
  今天的課堂似乎已經(jīng)結(jié)束，今天的研討也暫時畫上了句號。但是培棟小學部的耕耘者們永不會停下前行的腳步！