??傾聽是幼兒最早掌握的言語活動，良好的傾聽能力使幼兒獲得知識前程。只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽的人才能理解語言的內(nèi)容，才能與別人交流和溝通。因此，10月18日中午，陶洪宇主任攜手青年教師，共同開展以《如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和能力》為主題的教研活動。
??首先，各班教師結(jié)合自身的教學實踐分享關于幼兒傾聽習慣培養(yǎng)的相關內(nèi)容，其中，小三班朱老師提到，可以借助游戲，提高傾聽能力，如在傳話游戲中，對孩子說一句話，要求孩子仔細聽完，然后再把這句話說給其他在場人聽，依次類推，看看傳到最后一個人那里時是否仍與原來一樣。
??其次，大家結(jié)合班級中幼兒的在傾聽方面存在的問題進行針對性研討，尤其針對幼兒上課注意力不集中，不認真聽等比較嚴重的情況進行了思考。
??最后,在陶主任的帶領下，大家梳理出了培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣培養(yǎng)的策略，如借助繪本，理解傾聽的重要性；借助兒歌，掌握傾聽的方法；借助游戲，提高傾聽能力等，并將在接下來的活動中嘗試并運用。
??此次教研活動，不僅能讓孩子們懂得在今后的活動中集中注意力，也會讓他們在未來的人生中受益匪淺。讓作為教師的我們也重視傾聽習慣培養(yǎng)，一起幫助孩子健康成長。
撰稿：解冠群
