家訪，是一種聯(lián)系家長獲取孩子在家學(xué)習(xí)情況的橋梁，也是實(shí)現(xiàn)家長與學(xué)?；拥闹匾緩健＠蠋熒祥T家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。于是，北元小學(xué)駱曉曉老師在課余時(shí)間來到學(xué)生的家里，和家長進(jìn)行了細(xì)微的溝通。把孩子的在校情況，及學(xué)校的一些辦學(xué)理念告知家長。    

  此次家訪的目地是讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況。家長對于孩子在學(xué)校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時(shí)間上學(xué)校問老師。充分利用家訪，讓家長了解孩子在校的狀況，讓家長更了解孩子。老師家訪也可以更好的了解孩子在家的狀況。通過多方面的了解，使老師在學(xué)校能夠抓住孩子的特點(diǎn)，更好的教育孩子。老師了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認(rèn)識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。    

  作為老師通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。最后，呼吁在校的每位教師都能積極的加入學(xué)校的家訪活動中，使校、家、生三體更快的進(jìn)步，更好的和諧！ 

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