幼兒時(shí)期是個(gè)人人生發(fā)展的最初階段,不僅是幼兒身體生長和發(fā)育的關(guān)鍵階段,也是幼兒良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成時(shí)期。在生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐能力的良好習(xí)慣,是教育幼兒的一項(xiàng)重要內(nèi)容,不僅能夠促進(jìn)幼兒身體健康成長,而且能夠培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,通過實(shí)際的操作和親身的體驗(yàn)滿足幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。因此,在生活環(huán)節(jié)探究和應(yīng)用合理有效的策略方法培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐能力的行為習(xí)慣,對幼兒長遠(yuǎn)的生活和發(fā)展都具有非常重要的意義。10月19日11:10,大許鎮(zhèn)西探幼兒園針對自主進(jìn)餐的良好習(xí)慣,史明影園長進(jìn)入班級觀察孩子們自主進(jìn)餐的習(xí)慣情況。
觀察中,值日生忙的不亦說乎,孩子們有序排隊(duì),安靜等待。不挑食、不掉菜、不推不搶。觀察后,史園長強(qiáng)調(diào):3~6歲是幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,家長和幼兒園教師包辦的培養(yǎng)和管理方式剝奪了幼兒自主學(xué)習(xí)進(jìn)餐的機(jī)會,使幼兒失去鍛煉自己做好力所能及的事情的機(jī)會,不僅不利于幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累,還不利于在生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自主性。因此,在生活環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐能力的意識和能力,幫助幼兒養(yǎng)成良好的自主進(jìn)餐習(xí)慣是非常必要的。
為了滿足每個(gè)孩子的游戲需求,午餐后教師把把走廊游戲時(shí)開放,讓孩子們根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的游戲,孩子們分散在各個(gè)地方游戲,三五成群,沒有爭搶沒有等待,老師也可以騰出手來掃掃地、整理桌子,餐后美好時(shí)光也安靜有序了。
午餐時(shí)光只是孩子們生活自理的第一步,未來還有許多步,孩子們在一次次的嘗試中成長,自理能力也逐漸增強(qiáng)。我們總在懷疑孩子們的能力,殊不知,放手,孩子們會帶給我們不一樣的精彩,請相信孩子,請學(xué)會放手!