為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，大力提高廣大教師育人能力、班級(jí)管理能力，防止和杜絕教師體罰、變相體罰學(xué)生行為發(fā)生，全面推進(jìn)依法治校、依法施教，10月19日下午，銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)盧套小學(xué)組織全體教師開(kāi)展了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。
活動(dòng)由劉玉剛校長(zhǎng)主持，結(jié)合當(dāng)前教育熱點(diǎn)及教育實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，以《提高認(rèn)識(shí) 改進(jìn)方法 杜絕體罰和變相體罰行為》為題，開(kāi)展了1個(gè)多小時(shí)的師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。劉校長(zhǎng)首先和全體教師一起溫習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)中有關(guān)對(duì)教師體罰學(xué)生的禁止規(guī)定，緊扣“師德”這一話題，多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨全體教師：“師德有不可逾越的底線。”
緊接著，劉校長(zhǎng)從體罰與變相體罰對(duì)學(xué)生的危害為切入點(diǎn)，詳盡闡述了利害關(guān)系，全體教師充分認(rèn)識(shí)到，體罰與變相體罰不僅給學(xué)生的身心健康帶來(lái)負(fù)面影響，也容易破壞正常的教學(xué)活動(dòng)、影響師生關(guān)系、家校關(guān)系，同時(shí)也是也容易損害教師自身形象和教育形象，是教師教育水平低下的表現(xiàn)。并告誡全體教師，體罰學(xué)生是教師法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是教育觀念陳舊的表現(xiàn)，是教師教育教學(xué)方法落后的表現(xiàn)，要從根本上杜絕體罰，就要求我們?nèi)w教師增強(qiáng)法律意識(shí)，更新教育觀念，提升育人水平，改進(jìn)育人方法，在班級(jí)管理、教育活動(dòng)中擅于思考、擅于創(chuàng)新，根據(jù)班級(jí)情況，建立適切的教育評(píng)價(jià)體系，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整學(xué)生的行為，真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)育人和課堂教學(xué)的和諧管理、有效管理。
盧套小學(xué)歷來(lái)重視學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，多次組織教師開(kāi)展專題教育活動(dòng)，并著力夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”，把控好課堂教學(xué)這一教師主陣地，努力提升教師育人能力和教學(xué)組織能力，杜絕體罰和變相體罰行為發(fā)生。近期該校正在廣泛實(shí)施行政“推門課”活動(dòng)，切實(shí)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，努力打造“健康、文明、可持續(xù)發(fā)展”的和諧課堂。
通訊員：董雨
審核：劉玉剛
