為進一步引領(lǐng)和促進青年新教師的專業(yè)成長，2021年10月18日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)為2021年10月份新入職的新教師召開了青年教師座談會。此次座談會由新區(qū)實驗薛娟副校長主持，十余位新教師參加，郝安軍校長出席并發(fā)表講話。
此次座談會首先由新教師就自身在近日跟崗實習(xí)中的感受進行了簡要的匯報，主要從教學(xué)管理和班級管理兩大方面發(fā)表了自己的觀點。
王逸涵老師主要提出自己在課堂常規(guī)管理中的一些困惑，表示在日后的教學(xué)工作中要超越自我，更好的把控課堂。
溫杰杰老師則表示備課是新教師必經(jīng)的一步，作為新教師要會備課，備好課，才能上好課。
李愿愿老師說，她主要關(guān)注到了“學(xué)困生”的現(xiàn)狀，主張不放棄每一個孩子，要學(xué)會挖掘孩子的閃光點，從而因材施教。
呂婉老師認(rèn)為，作為新教師，應(yīng)當(dāng)多觀摩優(yōu)秀前輩的課堂，從中學(xué)會適合自己的教學(xué)方法。作為班主任，則應(yīng)該在班級建立完善的獎懲機制，為班級管理工作助力。
袁為為老師說，對待低年級的孩子要有愛心及耐心，多實施賞識教育，但同時也要給低年級孩子樹立規(guī)則意識及安全意識。
陳卓老師表示，作為班主任，應(yīng)當(dāng)制定詳細的個人當(dāng)日計劃表，會使日常工作更具有條理性；同時強調(diào)了培養(yǎng)得力的班干部群體對于班級管理工作的必要性。
趙逸文老師則從學(xué)會觀察孩子和學(xué)會溝通兩方面展開，認(rèn)為面對孩子要嚴(yán)慈相濟，先樹立威信，再做朋友；與家長溝通時應(yīng)根據(jù)實際，選擇最佳溝通方式。
殷子琦老師說，書寫規(guī)范對于新教師十分重要，教師應(yīng)當(dāng)先提升自己，再去教學(xué)。要多與孩子相處，關(guān)注到每一個孩子，和孩子一起進步。
徐靜涵老師認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)針對班級情況進行上課，根據(jù)學(xué)生的接受程度不斷反思，調(diào)整進度與難易程度。在教學(xué)中要重視對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
針對以上發(fā)言，新區(qū)實小教育集團郝安軍校長從課堂常規(guī)管理和班級管理兩大方面為新教師提供了諸多建議。他表示，課堂要有“底線”，必須制定完備的課堂規(guī)則，講清課堂常規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，課堂也應(yīng)松弛有度，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在進行教學(xué)時，應(yīng)注重學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)。而一個優(yōu)秀班集體的形成首先在宏觀層面上離不開良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，在微觀層面上則離不開每一個學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，需要在班級管理中細化規(guī)則，用規(guī)則這條“無形的線”將班級、孩子、課堂緊密聯(lián)系在一起，同時也可以作為管理依據(jù)將每一項班級管理工作落實到實處，這樣才能管理好一個班級。
最后，薛娟副校長針對新教師的專業(yè)發(fā)展提出要求，要求新教師在備課時要學(xué)會思考，要有屬于自己的教學(xué)設(shè)計思路。在教學(xué)過程中要學(xué)會聽課，向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展并完善自己；更要學(xué)會反思，明晰自己的優(yōu)勢與不足，這樣才能成長的更快。
本次活動對進一步加強師資隊伍建設(shè)，建立有利于青年教師成長的發(fā)展機制有重要意義；能夠促使新教師快速成長，積極有效地投入到教育工作中去，更好的為新時代培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人貢獻自己的一份力量。
撰稿：呂婉
