唯書有色，艷于西子；
唯文有華，秀于百卉。
（讀書人 林雪）
書香流沁，書聲朗朗。
每天清晨，陣陣清脆悅耳的經(jīng)典誦讀聲傳出教室，這就是我們團(tuán)埠小學(xué)呈現(xiàn)的晨讀風(fēng)景，這時(shí)候我也沉浸在歷代圣賢的思想中。我們的校園是充滿著書香氣息的校園，在這種氛圍的帶動(dòng)下，學(xué)生和老師們都習(xí)慣了閱讀。在我的讀書生活中，讀書與反思相結(jié)合，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟，促使我在教育教學(xué)中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀好書會(huì)為我們指明教育的方向，點(diǎn)亮心中的希望。讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，讓讀書豐厚底蘊(yùn)。相信歲月的琴弦，在有書香相伴的每個(gè)季節(jié)，每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹趯W(xué)生時(shí)代，書籍就向我展示了它的精彩和博大。后來，我走上講臺(tái)成為了一名人民教師。讀書就不再僅僅是我的個(gè)人愛好，更加是我的工作需要了。
作為一名青年老師，我需要汲取優(yōu)秀前輩們的方法和經(jīng)驗(yàn)，所以近兩年我更多時(shí)候會(huì)閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍。不僅因?yàn)闀杏胸S富的可借鑒的教育教學(xué)案例，更因?yàn)樗麄兊慕逃枷牒徒逃腔鄹腥玖宋遥瑔⒌狭宋遥灿绊懥宋摇?
讀蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深觸動(dòng)。的確，這些建議就像一盞盞指路明燈一樣，使作為教師的我有了更加明確的方向,給了我極大的幫助。
讀《做最好的老師》，感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，他從自己的身邊的故事舉例說起，真實(shí)自然，每一章節(jié)都讓人感動(dòng)。愛學(xué)生，說起來容易做起來卻很"難”?！皭蹖W(xué)生要有一顆愛孩子的心，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤(rùn)童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí)，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
讀王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問題要多問“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。
是一本本的書籍滋養(yǎng)了我，教育了我，幫助了我。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀好每一本好書，也會(huì)把熱愛讀書的習(xí)慣傳遞給我的學(xué)生，讓書香滋養(yǎng)他們美麗的人生。
耀一分秋光，讓秋意濃濃；
譜一曲秋歌，讓希望發(fā)芽！
秋風(fēng)沉醉，莫負(fù)秋光好。
振翅高飛，閱讀正當(dāng)時(shí)。
愿每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，樂讀會(huì)讀多讀，讓書香溢滿校園，讓好書伴著我們快樂成長(zhǎng)！
