教書是我們的事業(yè)，需要我們具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)完整的課堂教學(xué)，也體現(xiàn)在一次次與學(xué)生的即興教學(xué)之中。育人是我們的使命，需要我們擁有相應(yīng)的教育智慧。學(xué)校無小事，對每一件小事的應(yīng)對，都是我們教育理念的體現(xiàn)。為人師者，既能心平氣和，也能斬釘截鐵，在隨機(jī)處理問題中，展現(xiàn)出我們的教育智慧。為提高教師的教育敏感度，將生活中的現(xiàn)象用文字形式記錄，2021年10月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)芳華書社之“悅雅書社”開展了以“如何撰寫教育案例”為主題的讀書分享活動，本次分享由書社社長郭亞麗老師主持。
活動伊始，郭老師先為大家介紹了教科所的變化、改革，了解活動開展的機(jī)構(gòu)，才能更好地開展活動。接著郭老師結(jié)合銅山區(qū)教育局教科所王勇老師的見解，為我們解讀了何為教育案例，教育案例的特點(diǎn)，與教育論文的區(qū)別，如何撰寫教育案例等。為了提高教師對教育案例的解讀能力，郭老師出示了一份鮮活的案例素材，讓書社老師們踴躍發(fā)言，闡釋自己的看法。書社成員從不同視角對案例進(jìn)行了解讀和分析，繼而郭老師又呈現(xiàn)了特級教師的視角，讓大家在交流和對比中進(jìn)一步提升了案例解讀的高度和深度。最終大家總結(jié)出兩點(diǎn)撰寫教育案例的方法：一、樂于反思，善于反思自己和學(xué)生之前的互動，并及時形成文字。二、敢于質(zhì)疑，勇于在教育過程中提出自己的看法與見解。
后面，郭老師分享了多篇優(yōu)秀教育案例供書社老師研究、解讀，并給大家推薦了兩本教育案例撰寫的書籍，希望老師們可以正確理解教育案例，不要將它置于遙不可及的高度，不敢觸碰。在活動的最后，郭老師提出希望：大家都能寫出屬于自己特色的教育案例。
讀書明理，在思考中形成我們的教育主張；讀以致用，在實(shí)踐中書寫我們的教育故事，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。教師閱讀要向著兒童生長的方向，給他們提供科學(xué)的生涯規(guī)劃；教師閱讀要向著每天站立的課堂，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長；教師閱讀要向著學(xué)校未來的方向，展現(xiàn)文化的力量。多讀書，讀好書，與書同行，與書為伴，讓教育充盈書香，讓書香潤澤心靈！讓我們期待下次精彩分享！
撰稿：王佩
審稿：郭亞麗
