教學視導是一次把脈問診的檢查，是一場同臺競技的交流，更是一種觸動思想的鞭策。
為進一步規(guī)范學校教育教學工作，落實視導檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，將教學各環(huán)節(jié)的工作做細、做實、做到位，促進四科教學質量的整體提升，10月19日—21日，學校開展了教學視導反饋整改暨送教到?；顒樱熒源舜我晫Х答仦槠鯔C，照單整改，對癥下藥，以教育工作為出發(fā)點，發(fā)揚屹立不倒的“開拓?！本?，促進學校教學質量穩(wěn)步提升。
10月19日早，銅山實小教育集團的全體英語老師齊聚海河路校區(qū)，參加英語團隊模擬課堂展示活動。
會前，劉艷梅校長總結回顧了期初視導，對英語學術組常規(guī)作業(yè)和模擬上課給予了肯定和贊揚，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時地反饋，并對老師們提出了更高的要求，要在原有的基礎上力求更加完美。另外，劉校長特別闡述了模擬課堂的重要性，希望教師能明晰模擬課堂和說課的區(qū)別，將來更好地展現(xiàn)銅小英語教師的風采。
我們的“四有”好教師“知行聯(lián)盟”團隊送教校校行活動就正式拉開帷幕。首先是海河校區(qū)的高露晴老師展示的一節(jié)模擬課——《Our dreams》。高露晴老師聲情并茂，以游戲環(huán)節(jié)導入本課，先復習story time的已學內容，再循序漸進地進行cartoon time的教學，板書條理清晰，教學步驟合理且由淺入深，層層遞進，扎實的基本功贏得各位老師的陣陣掌聲，帶給了在座老師一場視聽的盛宴。
接下來是海河校區(qū)郝前老師的模擬課——《How many?》。郝前老師的課堂生動活潑，令人耳目一新。她精準把握四年級學生的特點，通過圖片、錄像等多種形式相結合，設計符合學生年齡特點的游戲，在游戲中進行教學，使得課堂趣味橫生，層次清晰地突出重點、突破難點，有的放矢，重視小組之間的合作，教學內容由易到難，由簡單到復雜，精準的演示，給在座老師進行了一次優(yōu)秀的示范，給各位老師指引了前進的方向。
展示課后，胡娜主任對兩位老師的表現(xiàn)進行了總結，分析了存在的問題并且同大家研討了如何打造一節(jié)優(yōu)秀的模擬課堂。各位老師也各抒己見，表達了自己的看法和觀點。姬影老師提出，在英語模擬課堂中，我們應該發(fā)展主題意義下的情景教學，創(chuàng)設真實貼切的教學情境，根據(jù)學生的認知規(guī)律，營造和諧融洽的課堂氛圍，培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。姬老師獨到生動的見解讓大家受益匪淺，收獲良多。
最后，劉平主任對本次活動進行了總結，提出了英語學科新階段的總體要求，尤其是常規(guī)教學和作業(yè)的要求，也提出了對各位老師的期許，希望大家落實視導檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，將教學各環(huán)節(jié)的工作做細、做實、做到位，真正提高英語學科的教學質量。
本次活動，使銅山實小教育集團全體英語教師了解了模擬課堂的形式，學習了模擬課堂的要求，把握了英語作業(yè)的細則。讓我們一起擼起袖子加油干，積極響應學校的各項政策，以昂揚的精神和務實的作風譜寫教育教學的美麗詩篇，將“勤耕必獲”烙印在每一位英語教師的心中！
