閱讀如一抹陽(yáng)光，溫暖彼此間心靈的最深處；閱讀如以一縷春風(fēng)，消磨你我內(nèi)心間的浮躁；閱讀如一盞燈塔，指引遠(yuǎn)方歸途中迷茫的心?！坝蠼虝?shū)好，先做讀書(shū)人”閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，由閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭偂弊x，更是對(duì)教師心靈的滌蕩。為營(yíng)造良好書(shū)香校園氛圍，徐州市大黃山中學(xué)于10月18日上午舉行“黃中‘悅’讀 讀書(shū)分享”活動(dòng)。蔣立信副校長(zhǎng)、范主任及尚行青年教師研修共同體全體成員積極參加了此次活動(dòng)。
首先，蔣校長(zhǎng)分享了朱永新教授的《理想課堂的三重境界》，理想課堂第一重境界為：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。理想課堂第二重境界是：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。理想課堂第三重境界是：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。
范主任為我們分享了周?chē)?guó)平的《善良 豐富 高貴》，從人生理想、教育思考等方面為我們解讀了何為“善良 豐富 高貴”的人生?！叭税?，你要由善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無(wú)愧于人的稱號(hào)，你才是作為真正的人在世間生活。”希望教師永懷善良之心，用高貴的靈魂豐富教育人生。
閱讀的力量在于繼承與發(fā)揚(yáng)。青年教師王思琪就班主任工作與其他教師分享了《做一個(gè)老練的新班主任》，從怎樣接好一個(gè)班、好的干部是怎樣煉成的等多個(gè)角度講述一個(gè)新教師如何成為老煉的教師。
政治學(xué)科代表段丹丹老師分享了蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，這本書(shū)給青年教師以教學(xué)啟示：創(chuàng)設(shè)生活情境、滲透社會(huì)熱點(diǎn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題探究、強(qiáng)化行為實(shí)踐。
只有閱讀，我們才可始終生活在人類(lèi)偉大心靈所建造的那個(gè)世界?！靶夭匚哪珣讶艄?，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”愿教師與書(shū)籍?dāng)y手同行，讓我們的教育一路書(shū)香。
撰稿人：張毓瑩
