為全面落實“雙減”工作精神，切實做好學生課后服務工作，不斷提升服務質(zhì)量，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導等實際困難，徐州市興東實驗學校根據(jù)各級相關(guān)文件精神，于新學期第一天，正式開展了課后服務工作。
學校采取“4+1”和“1+X”的課程模式，所謂的“4+1”指的是“托管+拓展”，“1+X”指的是“課業(yè)輔導+多彩課程”。
制定詳案明確分工
學校成立了以校長為組長、各校干為組員的課后服務領(lǐng)導小組，制定服務方案，根據(jù)實施情況及時總結(jié)并調(diào)整服務內(nèi)容，校干每周輪流值班，每天督促檢查，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題,不斷完善課后服務工作。
自愿參與享受服務
課后服務工作遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管”的原則，學校通過《告家長一封信》、班級群、調(diào)查問卷等方式，告知家長課后服務時間、方式、內(nèi)容、安全保障等信息，讓家長知悉此項工作。有課后服務需求的，由家長登錄“課后三點半”APP進行報名。隨后，學校按照年級對教師進行統(tǒng)一安排，制定《課后服務領(lǐng)導值班表》《課后服務教師安排表》《課后服務安全管理制度》等，保障每天的課后服務安全有序地開展。課后服務開展已有月余，家長們對學校此項工作滿意度較高。
習慣培養(yǎng)快樂生活
低年級開設(shè)趣味閱讀、硬筆課程，在一撇一捺中培養(yǎng)孩子們的耐心與意志力；而且一筆一劃端正的字體讓學生形成一絲不茍、端正認真的良好品性。
心理學家布魯諾曾經(jīng)說過：“學習的最好刺激是對學習材料的興趣?！钡湍昙壍膶W生，識字不多，調(diào)動學生的閱讀興趣，內(nèi)容以繪本、童話、兒歌、民謠及淺顯的配圖寓言為主，強調(diào)故事性、趣味性、形象性。提高學生自覺閱讀能力，幫助他們養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，享受讀書的樂趣，更能提高寫作能力，對孩子終身受益。
課業(yè)輔導盡心盡力
中高年級的教師針對學生學習情況進行個別化輔導，幫助學困生解決學習中的困難，孩子們認真學習的勁頭絲毫沒有減弱，可以感受到學習給孩子們帶來的快樂！相信，在老師的耐心輔導下，孩子們會越來越優(yōu)秀！
多樣社區(qū)豐富多彩
學校十分重視學生多樣發(fā)展，挖掘各種資源，設(shè)置了“體育類、藝術(shù)類、科技類、文化類”四大版塊11個素質(zhì)課程。遵循學生意愿，自主選擇參加，為孩子們搭建了多元發(fā)展、個性生長的課后服務平臺。
徐州市興東實驗學校將繼續(xù)秉承服務育人理念，著眼于學生長遠發(fā)展，致力于提供非教學、多模式、多樣化的高質(zhì)量服務，讓課后服務這一暖心工程為學生和家長提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的服務，進一步提升學生和家長的滿意度，為孩子們打造一個幸福多彩的童年！
