為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神與《指南》理念，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、充滿童趣、寓教于樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，2021年10月19日，沈?qū)嵱兹w教師根據(jù)上周托小班半日活動(dòng)追蹤的區(qū)域游戲中存在的問(wèn)題，開展了主題為“區(qū)域活動(dòng)環(huán)境如何更好創(chuàng)設(shè)”的教研審議活動(dòng)。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神與《指南》理念，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、充滿童趣、寓教于樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，2021年10月19日，沈?qū)嵱兹w教師根據(jù)上周托小班半日活動(dòng)追蹤的區(qū)域游戲中存在的問(wèn)題，開展了主題為“區(qū)域活動(dòng)環(huán)境如何更好創(chuàng)設(shè)”的教研審議活動(dòng)。
中大班組老師進(jìn)行區(qū)域創(chuàng)設(shè)的展示，分享自己班開展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)開展過(guò)程中遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的途徑。中大班教師指出在區(qū)域活動(dòng)組織過(guò)程中應(yīng)充分凸顯幼兒的主體性，讓幼兒自主選區(qū)選材自主操作，使他們?cè)谟鋹傒p松的環(huán)境中盡情與材料、同伴進(jìn)行互動(dòng)。
觀摩活動(dòng)結(jié)束后，托小班教師針對(duì)本班區(qū)域創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行提問(wèn)，中大班教師們?cè)俅螌?duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了交流指導(dǎo)，分別從空間的利用、內(nèi)容的劃分、材料的投放、游戲與主題活動(dòng)的關(guān)系等方面深度剖析，并提出相關(guān)的改進(jìn)建議，共同探討有利于幼兒身心全面和諧發(fā)展的區(qū)域游戲內(nèi)容。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，提高了教師們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，為我園常態(tài)化開展區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)教師們表示會(huì)以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步豐富班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的操作材料，真正讓區(qū)域活動(dòng)成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
